Questões sobre Psicologia Clínica

A distância metafórica entre o que somos capazes de fazer sozinhos e o que somos capazes de fazer com a ajuda dos outros é denominada

• A.

  zona de desenvolvimento real.

• B.

  nível de desenvolvimento real.

• C.

  nível de desenvolvimento próximo.

• D.

  zona de desenvolvimento próximo.

• E.

  nível de desenvolvimento retrospectivo.

O princípio de que as características de um objeto permanecem estáveis a despeito de mudanças na aparência recebe, nos estudos de Piaget, o nome de

• A.

  simbolismo.

• B.

  egocentrismo.

• C.

  reversibilidade.

• D.

  conservação.

• E.

  majoração.

Para Piaget, quando as pessoas se dão conta de que aquilo que fizeram pode ser desfeito, ou seja, são capazes de pensar tanto do começo para o fim quanto do fim para o começo, elas adquiriram

• A.

  assimilação reversa.

• B.

  conservação de substância.

• C.

  egocentrismo dialógico.

• D.

  função simbólica.

• E.

  pensamento reversível.

Na proposta piagetiana, a ação mental recebe o nome de

• A.

  associação.

• B.

  operação.

• C.

  enunciação.

• D.

  imitação.

• E.

  assimilação.

Considerando que a conexão entre emoção e estimulação autônoma fornece as bases para o detector de mentiras, julgue as afirmativas abaixo:

I – O detector de mentiras ou polígrafo é um instrumento que registra as oscilações autonômicas do sujeito enquanto ele é questionado.

II – O polígrafo foi inventado em 1915 pelo psicólogo William Marston que também criou a personagem Mulher Maravilha.

III – Um polígrafo não pode detectar mentiras realmente. Ele é um detector de emoção, que monitora indicadores fundamentais de estimulação autonômicas, caracterizados por frequência, pressão arterial, respiratória e reação galvânica da pele (RGP).

• A.

  Apenas a afirmativa III é correta.

• B.

  Apenas a afirmativa I é correta.

• C.

  Apenas as afirmativas I e III são corretas.

• D.

  Todas as afirmativas são corretas.

• E.

  Apenas as afirmativas II e III são corretas.

Para Piaget, desequilíbrio refere-se a um estado de

• A.

  instabilidade, no qual o modo atual de agir e de pensar não permite mais a solução de problemas.

• B.

  insatisfação com a forma de se comportar, que leva à inadequação da conduta no meio social.

• C.

  alteração emocional forte, ocasionada por conflitos nas estruturas que marcam os estágios operatórios.

• D.

  falta de domínio das operações mentais lógicas, implicando desajustes sociais e emocionais.

• E.

  descontrole da atividade motora, com claro prejuízo para as noções básicas de tempo e causalidade.

Qual das alternativas abaixo corresponde à noção de Determinismo Psíquico?

• A.

  “Na mente, assim como natureza física que nos cerca, nada acontece por acaso ou de modo inexplicado.”

• B.

  “Padrão de comportamentos guiados por esquemas, que faz com que o alvo deste comportamento seja influenciado por ele e responda de forma coerente com as expectativas”.

• C.

  “Agimos de modo racional e processamos as informações que dispomos utilizandoas como insumos em nossas decisões”.

• D.

  “Capacidade que temos de fazer escolhas verdadeiramente livres”.

• E.

  “Por terem sido esquecidas as marcas esculpidas pelas vivências anteriores deixam de direcionar o comportamento individual do ser humano”.

Para Piaget, um reflexo transforma-se em esquema de ação quando, por exemplo, o bebê

• A.

  faz uso da chupeta.

• B.

  coordena os membros inferiores.

• C.

  engatinha com destreza.

• D.

  chora quando a mãe se ausenta.

• E.

  domina a noção de espaço.

Considere as afirmativas abaixo sobre aprendizagem e comportamento:

I – Tipo de aprendizagem no qual um estímulo adquire a capacidade de evocar uma resposta que foi originalmente evocada por outro estímulo.

II – Fenômeno que ocorre quando um organismo que aprendeu uma resposta a um estímulo específico responde da mesma maneira a novos estímulos que são similares ao estímulo original.

III – Ocorre quando um estímulo condicionado funciona como se fosse um estímulo não condicionado.

Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à ordem das afirmativas:

• A.

  Generalização, condicionamento operante e discriminação.

• B.

  Condicionamento clássico, generalização e condicionamento de ordem superior

• C.

  Condicionamento avaliativo, generalização e condicionamento operante.

• D.

  Discriminação, generalização e condicionamento clássico.

• E.

  Condicionamento clássico, generalização e condicionamento avaliativo.

Adaptação, na teoria piagetiana, refere-se ao estado provisório em que os organismos ou pessoas

• A.

  articulam estruturas formais, criando uma forma de pensar menos dissociada da cultura.

• B.

  classificam e organizam seus processos de pensamento em esquemas psicomotrizes amplos.

• C.

  empregam a assimilação para atribuir significado aos eventos de sua experiência física.

• D.

  estão em equilíbrio com o meio, efetuando trocas contínuas e sem ruptura com o meio físico e social.

• E.

  apresentam um comportamento messiânico, em razão da descoberta do poder do pensamento.