Questões de Comunicação Social do ano 2012

Assinale a opção correta no que se refere à qualidade de um texto informativo.

• A.

  A clareza, nos textos jornalísticos, é alcançada com a repetição das informações e a utilização estrita do vocabulário técnico.

• B.

  Um bom texto jornalístico deve usar citações literárias no lide, para facilitar a interação com o leitor e, consequentemente, a compreensão de textos técnicos.

• C.

  Não é necessário adaptar o ritmo do texto para utilizá-lo em diferentes meios ou com diferentes objetivos.

• D.

  Um bom texto jornalístico deve ser claro e conter termos de fácil compreensão e expressões e períodos simples.

• E.

  A exatidão, em um texto jornalístico, é atingida com o uso de termos de sentido amplo e de números para qualificar e permitir a generalização dos dados.

• A.

  compreensão, ideia e opinião.

• B.

  clareza, abrangência e credibilidade.

• C.

  introdução, argumentação e conclusão.

• D.

  formalidade, complexidade e eloquência.

• E.

  pragmatismo, inferência e tese.

Para buscar e encontrar bons temas ou diferentes abordagens de assuntos anteriormente tratados por um veículo, o pauteiro deve evitar no seu dia a dia

• A.

  ler veículos ou assistir programas concorrentes.

• B.

  descartar materiais limitados geograficamente.

• C.

  pesquisar em fontes e arquivos não jornalísticos.

• D.

  levantar dados que gerem críticas a poderes públicos.

• E.

  propor matérias sobre datas comemorativas.

• A.

  I e II, apenas.

• B.

  I, II e III.

• C.

  II, apenas.

• D.

  II e III, apenas.

• E.

  I e III, apenas.

• A.

  ponto final depois de “uma maneira um pouco diferente”.

• B.

  substituição no texto das marcas iPad e Generation Wireless.

• C.

  esclarecimento do país a que pertence o Estado de Connecticut.

• D.

  uso da palavra iPad no título como metonímia de tablet.

• E.

  verbo no presente contínuo no início do título da matéria.

• A.

  a redundância.

• B.

  a ambiguidade.

• C.

  a cacofonia.

• D.

  a colisão.

• E.

  o estrangeirismo.

• A.

  formação de jornalistas profissionais desde o ensino básico.

• B.

  produção de conteúdo barato e com boa qualidade de imagem e som.

• C.

  democratização das tecnologias da informação para todas as classes.

• D.

  introdução dos alunos a técnicas comunicacionais que usarão na vida.

• E.

  difusão dos princípios de cidadania e desenvolvimento humano.

O ponto de interrogação introduz uma pergunta. Em um texto noticioso, cuja função é dar respostas ao leitor, ele costuma ser usado entre as aspas de alguma fonte. No título de uma matéria, o ponto de interrogação pode ser usado

• A.

  nunca pode ser usado.

• B.

  pode ser usado em casos muito especiais.

• C.

  pode ser usado livremente.

• D.

  pode ser usado com autorização da direção.

• E.

  pode ser usado para facilitar a diagramação.

Quando uma publicação ou programa noticia um furo importante obtido em fontes exclusivas, outras redações decidem se também noticiarão ou não o mesmo fato. Neste caso, denominado no “Manual de Redação e Estilo da Folha de S. Paulo” como “furo tomado”, o mais indicado para um repórter/redator é

• A.

  não redigir qualquer texto sobre o furo tomado.

• B.

  redigir um texto curto e discreto sobre o furo tomado.

• C.

  redigir um texto sobre outro tema relacionado ao furo tomado.

• D.

  redigir um texto sobre outro tema para atenuar o furo tomado.

• E.

  redigir o texto e nominar o veículo que deu o furo tomado.

De posse da pauta, o repórter deve seguir os seguintes procedimentos, exceto:

• A.

  conferir e ampliar a apuração.

• B.

  contatar as fontes sugeridas e buscar novas.

• C.

  seguir a angulação sugerida pelo editor ou buscar um novo approach.

• D.

  incluir depoimentos e/ou sonoras.

• E.

  restringir-se ao que está na pauta.