Questões de Fonoaudiologia

A audiometria de reforço visual (VRA) é uma técnica muito útil na avaliação audiológica infantil, pois permite:

• A. observar o desenvolvimento da função auditiva, o acompanhamento e a veriicação da maturação do SNC, em especial do SNAC, o que é fundamental para análise de todos os outros resultados da bateria dos testes.
• B. determinar os limiares mínimos de audição, já que, a partir dos dois anos de idade, em geral, é possível condicionar a criança a executar uma tarefa de encaixe cada vez que perceber o estímulo sonoro
• C. realizar a pesquisa do limiar de reconhecimento de fala (LRF), utilizando ordens simples retiradas do repertório da criança, a partir de oito meses de idade.
• D. estabelecer os limiares tonais, utilizando o procedimento psicofísico padrão de variação descendente da intensidade com fones supraaurais ou de inserção ou vibrador ósseo, a partir do quinto ou sexto mês.
• E. identiicar uma medida eletroisiológica tanto para a determinação dos limiares auditivos com especiicidade de frequência como para validação da ampliicação prescrita, já que pode ser realizado em campo livre.

O potencial evocado auditivo de tronco encefálico (PEATE) gera sete ondas, porém as cinco primeiras são as mais importantes clinicamente. Na análise do exame, observa-se principalmente as ondas I, III e V, que são geradas, segundo Möller et al (1981), respectivamente:

• A. Onda I: porção proximal ao tronco encefálico do nervo auditivo; Onda III: complexo olivar superior; Onda V: colículo inferior.
• B. Onda I: núcleo coclear; Onda III: complexo olivar superior; Onda V: lemnisco lateral com alguma contribuição do colículo inferior.
• C. Onda I: porção proximal ao tronco encefálico do nervo auditivo; Onda III: núcleo coclear; Onda V: corpo geniculado medial.
• D. Onda I: porção distal ao tronco encefálico do nervo auditivo; Onda III: complexo olivar superior; Onda V: colículo inferior.
• E. Onda I: porção distal ao tronco encefálico do nervo auditivo; Onda III: núcleo coclear; Onda V: lemnisco lateral com alguma contribuição do colículo inferior.

Na prática clínica da avaliação audiológica, quando a intensidade do ruído mascarante apresentado não elimina a participação da orelha testada na resposta obtida, denomina-se mascaramento:

• A. mínimo
• B. máximo
• C. central
• D. suiciente
• E. insuiciente

A otite média secretora ou serosa é a causa mais comum de perda auditiva em crianças e tem se tornado cada vez mais frequente nos últimos anos. Audiologicamente, a otite se apresenta com perda auditiva:

• A. condutiva; curva timpanométrica tipo B e relexos acústicos ausentes por eferência
• B. condutiva; curva timpanométrica tipo C e relexos acústicos ausentes por aferência.
• C. mista; curva timpanométrica tipo A e relexos acústicos ausentes por aferência.
• D. mista; curva timpanométrica tipo B e relexos acústicos presentes.
• E. neurossensorial; curva timpanométrica tipo A e relexos acústicos ausentes por eferência.

O quadro clínico que inclui episódios de vertigem, zumbido de pitch grave, sensação de plenitude auricular ou sensação de “ouvido cheio”, náuseas e vômitos denomina-se:

• A. Otosclerose
• B. Presbiacusia
• C. Neurinoma do acústico
• D. Glômus timpânico
• E. Ménière

A etapa do processo de protetização auditiva que serve para avaliar os resultados da intervenção e veriicar os benefícios e as limitações no que se refere às habilidades de percepção de fala denomina-se:

• A. orientação
• B. validação
• C. veriicação
• D. seleção
• E. adaptação

A indicação do implante coclear deve levar em consideração uma detalhada e criteriosa investigação composta de avaliação médica e fonoaudiológica da capacidade auditiva com e sem uso de aparelho de ampliicação sonora individual (AASI), de recursos existentes para realizar reabilitação fonoaudiológica e da aceitação familiar. Sendo assim, podemos indicar, como alguns dos critérios de seleção na população adulta, perda auditiva:

• A. neurossensorial pré-lingual uni ou bilateral, aos que não se beneiciaram com o uso do AASI, apresentando limiares auditivos com AASI piores do que 70dBNA nas frequências da fala e/ou escore de percepção de fala superior a 60% para sentenças apresentadas em conjunto fechado.
• B. neurossensorial pós-lingual bilateral, aos que não se beneiciaram com o uso do AASI, apresentando limiares auditivos com AASI piores do que 60dBNA nas frequências da fala e/ou escore de percepção de fala inferior a 40% para sentenças apresentadas em conjunto aberto.
• C. mista pós-lingual bilateral, aos que se beneiciaram com o uso do AASI, apresentando limiares auditivos com AASI melhores do que 50dBNA nas frequências da fala e/ou escore de percepção de fala inferior a 20% para sentenças apresentadas em conjunto aberto.
• D. mista pós-lingual bilateral, aos que não se beneiciaram com o uso do AASI, apresentando limiares auditivos com AASI piores do que 40dBNA nas frequências da fala e/ou escore de percepção de fala inferior a 60% para sentenças apresentadas em conjunto aberto.
• E. neurossensorial pós-lingual uni ou bilateral, aos que não se beneiciaram com o uso do AASI, apresentando limiares auditivos com AASI piores do que 50dBNA nas frequências da fala e/ou escore de percepção de fala inferior a 50% para sentenças apresentadas em conjunto aberto e fechado.

A vertigem postural paroxística benigna (VPPB) constitui um dos distúrbios vestibulares mais frequentes na clínica otoneurológica e está caracterizada pelas queixas de instabilidade corporal ou vertigem associada aos movimentos cefálicos e/ou posturais rápidos. O teste indicado para o diagnóstico da VPPB é a manobra de:

• A. Epley
• B. Semont
• C. Dix e Hallpike
• D. Lempert
• E. Roll – Over

Em relação às estruturas do aparelho estomatognático, assinale, a seguir, o músculo que NÃO pertence à musculatura que compõe a língua.

• A. Transverso.
• B. Estiloglosso.
• C. Genioglosso.
• D. Faringoglosso.
• E. Pterigoideo interno.

A intervenção fonoaudiológica durante a reabilitação da criança implantada deve fundamentar-se no método:

• A. Bilíngue
• B. Multissensorial
• C. Comunicação total
• D. Aurioral ou auditivo
• E. Perdoncini