Questões sobre Geral

Fisiologicamente, a deglutição ocorre em três fases sucessivas:

• A. preensão, trituração e propulsão.
• B. oral externa, oral interna e digestiva.
• C. oral, faringo-laríngea e esofaríngea.
• D. preensão, intercuspidação e o próprio ato de engolir.
• E. oral, faríngea e estomacal.

Quando ocorrem alterações de interferência no reflexo oral, na motilidade da faringe, com espasmos e dilatação do esôfago, temos perturbada a:

• A. deglutição.
• B. mastigação.
• C. sucção.
• D. respiração.
• E. fono-articulação.

O uso convencional dos objetos, dos esquemas simbólicos e do esboço de aplicação de ações, realizados pela criança, são considerados como:

• A. representação.
• B. conduta simbólica.
• C. uso de símbolos.
• D. aquisição de linguagem.
• E. conduta de transição.

O desenvolvimento, visto no sentido da construção do conhecimento por meio da elaboração contínua de novas estruturas, é o:

• A. simbólico.
• B. cognitivo.
• C. representativo.
• D. evolutivo.
• E. social.

De acordo com Piaget, a representação diz respeito à diferenciação entre significantes e significados, é o período representativo que marca a passagem do:

• A. plano inicial do desenvolvimento.
• B. plano simbólico para evolutivo.
• C. plano comportamental do desenvolvimento.
• D. plano da ação para representação.
• E. plano gestual para articulatório.

Segundo Chomsky, o indivíduo nasce com capacidades inatas, com universais cognitivos e lingüísticos e que cabe ao meio estimular este potencial. Isso quer dizer que impostamos essa percepção ao meio ambiente pelo:

• A. organismo.
• B. simbolismo.
• C. reconhecimento.
• D. desenvolvimento.
• E. b e c corretas.

Língua é um sistema abstrato de regras gramaticais e pode ser classificada como:

• A. articulatória ou espaço-motora.
• B. simbólicas ou abstratas.
• C. orais-musicais ou espaço-corporais.
• D. psicolingüística ou lingüística.
• E. orais-auditivas ou espaço-visuais.

Quando consideramos o desenvolvimento da competência comunicativa e o bem-estar social e emocional da criança pequena, precisamos considerar os seguintes fatores:

• A. intrínsecos, transacionais e ambientais.
• B. sócio-emocional e representativo.
• C. pre-intencionais e pré-verbais.
• D. causalidade e condicionalidade.
• E. estabilidade de humor e capacidade de empatia.

Van Riper é um autor muito respeitado que dedicou sua vida ao estudo da gagueira, e sua teoria é usada por muitos profissionais. Esse autor defende a:

• A. teoria avaliativa.
• B. teoria do conflito de aproximação-evitação.
• C. teoria da multicausalidade.
• D. teoria do feedback auditivo.
• E. teoria da psiconeurose.

O professor ou profissional que trabalha com ortografia deve conhecer mais profundamente as relações entre a escrita e a sua estrutura:

• A. pedagógica.
• B. fonológica.
• C. gramatical.
• D. fonética.
• E. silábica.