Questões sobre Geral

As alterações de fala decorrentes de distúrbios no controle muscular dos órgãos da fala, em razão de lesão no sistema nervoso central ou periférico, denomina-se:

• A. afasia de Broca
• B. apraxia
• C. afasia de condução
• D. distúrbio fonológico
• E. disartria

Dentre as anomalias orofaciais, têm-se as alterações apresentadas pela mandíbula. NÃO condiz com uma alteração mandibular:

• A. prognatismo.
• B. retrognatismo.
• C. ortognatismo.
• D. hipermentonismo.
• E. hipermentonismo.

A deglutição disfuncional do neonato, segundo a escala oromotora neonatal (NOMAS), apresenta, quanto ao desempenho da mandíbula e da língua, respectivamente, as seguintes características:

• A. excursões rítmicas; ocorrência de movimentos na média de 1/s
• B. excursões mínimas; manutenção do canulamento durante a sucção
• C. assimatria e desvio lateral; caída em direção à orofaringe
• D. grau constante de abaixamento; falha respiratória
• E. destrave tímido e com tremores; incoordenação no padrão SDR

Qual das alternativas a seguir NÃO corresponde às características da afasia citada?

• A. Afasia de Wernicke: fala fluente, compreensão alterada, dificuldade na nomeação.
• B. Afasia global: alteração de toda linguagem, estereotipia, compreensão comprometida.
• C. Afasia de broca: apraxia de fala, dislexia, estereotipia, difícil articulação, frases reduzidas.
• D. Afasia anômica: linguagem fluente, boa compreensão, dificuldade de nomear na fala espontânea.
• E. Afasia de condução: pode ser uma evolução da afasia de broca, fala fluente com repetição comprometida.

Na terapia vocal, podem ser utilizados diversos métodos e abordagens terapêuticas. Entende-se por competência glótica uma aposição suiciente das pregas vocais, um alongamento correspondente à frequência da voz requerida e uma resistência glótica adequada para se contrapor à força da coluna aérea pulmonar. O método de competência glótica envolve várias técnicas, tais como:

• A. repetição auditiva; ampliicação sonora; mascaramento auditivo e deslocamento de frequência
• B. sons nasais fricativos; sons vibrantes e deslocamento de intensidade
• C. voz salmodiada; monitoramento por múltiplas vias; modulação de frequência e intensidade de fala
• D. deslocamento lingual; rotação de língua no vestíbulo; estalo de língua associada a som nasal e abertura de boca
• E. fonação inspiratória; sussurro; ataques vocais e de emissão de tempo máximo de fonação

A técnica de variação da altura com as vogais é realizada para maximizar a elevação laríngea com o objetivo de favorecer a:

• A. fase esofágica da deglutição
• B. deglutição supraglótica
• C. movimentação da base da língua durante a deglutição
• D. fase faríngea da deglutição
• E. manobra de deglutição supersupraglótica

O sistema estomatognático é composto por dois grupos distintos de estruturas bucais: as estruturas estáticas ou passivas e as estruturas dinâmicas ou ativas. As estruturas dinâmicas atuam:

• A. na deinição da Classe III esquelética
• B. exclusivamente na respiração
• C. no crescimento das estruturas estáticas
• D. na deinição da Classe II esquelética
• E. exclusivamente na mastigação

A ilosoia bilíngue educacional e de intervenção terapêutica defende que os surdos formam uma comunidade, com cultura e língua próprias. Deste modo, considera-se que a língua materna a ser adquirida é a:

• A. datilologia
• B. comunicação total
• C. língua de sinais
• D. língua oicial de seu país
• E. língua portuguesa sinalizada

As abordagens multidimencionais no tratamento dos afásicos diferem dos métodos tradicionais por atuarem:

• A. na estimulação temática de linguagem
• B. no tripé indivíduo-família-ambiente
• C. no contexto de comunicação do afásico
• D. na perspectiva de promoção de saúde
• E. no modelo de retroalimentação e de previsão de atividades

Um dos objetivos do tratamento fonoaudiológico dos transtornos de aquisição de linguagem é induzir a criança a descobrir as regras e as regularidades das unidades linguísticas, os conceitos e os contextos que ocorrem no ambiente. Intervenções no sentido de direcionar a situação para o item a ser adquirido, modelado pela fala e pelas ações do adulto, com inclusão de intenções comunicativas, funções regulatórias e solicitações de ações, são estratégias de caráter:

• A. semântico
• B. fonológico
• C. morfossintático
• D. lexical
• E. pragmático