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Língua Francesa - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Lauteur du texte II
prétend que le diplôme est par nature différent des autres formes de contrôle.
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Lauteur du texte II
montre que la volonté dobtenir le diplôme développe des techniques pédagogiques condamnables.
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Lauteur du texte II
assure que le diplôme est le seul moyen de trouver du travail et dexercer une activité professionnelle.
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Lauteur du texte II
est daccord avec toute évaluation des connaissances faite sous forme dexamen ou de concours.
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La phrase du texte II en italique Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits (´l.26-28) veut dire que lauteur
ne croit pas que le diplôme soit pour la société une preuve véritable de savoir et de compétence malgré sa reconnaissance légale, ni quil permette à celui qui le possède dexiger de la société un statut particulier correspondant à son mérite.
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La phrase du texte II en italique Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits (´l.26-28) veut dire que lauteur
ironise sur la valeur légale attribuée au diplôme par la société et sur les prétentions du diplômé qui croit pouvoir obtenir en échange de son titre une place dans la société.
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La phrase du texte II en italique Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits (´l.26-28) veut dire que lauteur
considère comme des illusions tant la reconnaissance légale de la valeur du diplôme par la société que le droit du diplômé dêtre gratifié dun emploi pour la seule raison quil a obtenu un diplôme.Língua Francesa - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Le texte II, de Paul Valéry, se présente sous la forme dun paradoxe parce quil
développe une critique des examens et des diplômes en général qui sont indissociables de lenseignement moderne.
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Le texte II, de Paul Valéry, se présente sous la forme dun paradoxe parce quil
suscite une surprise chez le lecteur par ses critiques des diplômes que les systèmes denseignement ne remettent vraiment en question.
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Laction du texte III
se situe dans une salle de classe pendant un cours.
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