Questões sobre Interpretação de Texto

Considérant le texte II comme l’objet d’une traduction, jugez les items de 69 à 75.

Lors du passage du texte de la langue-source à la langue-cible, le traducteur doit prendre en considération le choix lexical spécifique du texte.

• C. Certo
• E. Errado

Considérant le texte II comme l’objet d’une traduction, jugez les items de 69 à 75.

Un dictionnaire bilingue suffit à résoudre les difficultés du traducteur par rapport à la maîtrise du vocabulaire terminologique d’un domaine quelconque.

• C. Certo
• E. Errado

Considérant le texte II comme l’objet d’une traduction, jugez les items de 69 à 75.

L’expression en langue étrangère dans le texte source “made in Korea” (l.22) doit être obligatoirement traduite dans la langue d’arrivée dans n’importe quelle situation de traduction.

• C. Certo
• E. Errado

Considérant le texte II comme l’objet d’une traduction, jugez les items de 69 à 75.

Il n’y a nécessairement pas de correspondance immédiate entre les mots et les élements du sens dans une même langue ou dans des langues différentes.

• C. Certo
• E. Errado

Considérant le texte II comme l’objet d’une traduction, jugez les items de 69 à 75.

La non-équivalence entre les langues est à l’origine de beaucoup de problèmes de traduction.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte III, jugez les items suivantes.

Par rapport à l’insertion des technologies à l’école, l’enseignant ne peut pas décider tout seul.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte III, jugez les items suivantes.

Les professeurs ne peuvent ignorer actuellement l’apport des nouvelles technologies dans l’éducation.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte III, jugez les items suivantes.

L’introduction des technologies à l’école a supprimé l’autorité du professeur dans sa classe.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte III, jugez les items suivantes.

Le multimédia et son utilisation au service de l’apprentissage est un phénomène de mode.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte III, jugez les items suivantes.

Dans les années 80 du XXe siècle, l’enseignement employait dejà de nouveaux outils pédagogiques.

• C. Certo
• E. Errado