Questões de Língua Inglesa da Fundação Carlos Chagas (FCC)

Para responder às questões de números 40 a 44 considere o texto abaixo.

The above text is part of

• A.

  a movie review.

• B.

  a theater critique.

• C.

  a news report.

• D.

  a short story.

• E.

  an editorial.

Segundo a abordagem comunicativa, ao ensinar uma língua estrangeira o professor deve inicialmente considerar:

• a.

  uma visão de linguagem e como o homem apreende e aprende esta linguagem.

• b.

  a comunicação oral e sua respectiva pronúncia correta como prioridade de seu plano de ensino.

• c.

  o aprendizado gradativo da estrutura gramatical da comunicação: do mais simples ao mais complexo.

• d.

  o desenvolvimento da competência lingüística como enfoque para que a comunicação seja eficiente.

• e.

  apenas o desenvolvimento da habilidade de leitura, cuja necessidade para o aluno é maior do que as outras habilidades comunicativas.

• A.

  qualquer coletânea de textos representa um corpus.

• B.

  uma linha de concordância sempre apresenta a palavra de busca dentro de um contexto completo.

• C.

  um conjunto de linhas de concordância presta-se especialmente ao estudo de palavras em contexto.

• D.

  o conjunto de linhas de concordância para o adjetivo interested demonstra que ele vem sempre seguido da preposição in.

• E.

  o adjetivo interested é freqüentemente usado em comparações.

De acordo com as recentes metodologias, o desenvolvimento da habilidade de leitura em língua inglesa no ensino fundamental e médio

• a.

  exige que o professor passe seus conhecimentos lingüísticos e culturais a seus alunos.

• b.

  pressupõe que o professor tenha vasto conhecimento de vocabulário para explicá-lo a seus alunos.

• c.

  deve levar o aluno a compreender como se constroem os significados nessa nova língua que está aprendendo.

• d.

  requer mais conhecimento gramatical do que de vocabulário para o exercício da compreensão.

• e.

  deve conciliar compreensão com ensino de gramática.

Para responder às questões de números 46 a 48, analise primeiramente as linhas de concordância que precedem cada questão.

Analysing the above concordance lines one can say that

• A.

  worst, being the superlative form of bad, is always preceded by the definite article the.

• B.

  the expression the worst came to the worst is fixed and can not be altered.

• C.

  worst occurs in semi-fixed expressions, such as if (the) worst comes/came to (the) worst.

• D.

  the only instance in which worst is not preceded by the definite article is when it occurs in the expression at worst.

• E.

  the expression worst of all always occurs at the beginning of a sentence.

A repetição de diálogos, exercícios orais e escritos de substituição e a escrita de diálogos são procedimentos condizentes com

• a.

  a abordagem comunicativa.

• b.

  o método da gramática e tradução.

• c.

  o ensino da compreensão oral e escrita.

• d.

  o método situacional.

• e.

  o ensino instrumental.

Para responder às questões de números 54 a 60, considere o texto abaixo.

De acordo com o texto,

• A.

  apesar das possíveis inovações do Longhorn com relação à tecnologia para fazer buscas na Internet, isso não representará uma ameaça ao Internet Explorer, líder nesse setor.

• B.

  a novidade mais importante do Longhorn deverá ser no âmbito das medidas de segurança que oferecerá.

• C.

  é provável que o Longhorn combine diversas ferramentas de entretenimento digital com medidas que impeçam cópias ilegais nesse setor.

• D.

  o Longhorn, devido ao acordo antitruste, não poderá mais combinar diversas ferramentas, pois foi justamente essa estratégia que lhe causou problemas com a justiça.

• E.

  graças ao acordo antitruste, o navegador da Netscape conseguiu recuperar boa fatia do mercado de "browsers".

Para responder às questões de números 49 e 50 considere o texto abaixo.

The above text is

• A.

  an advertisement.

• B.

  an editorial.

• C.

  part of a story.

• D.

  part of a manual.

• E.

  a travel report.

Segundo as abordagens recentes, a dinâmica em sala de aula para o ensino da leitura prevê

• a.

  primeiro leitura silenciosa e compreensão do vocabulário desconhecido, depois a leitura em voz alta.

• b.

  leitura silenciosa para a compreensão e interpretação do texto.

• c.

  levantamento prévio do vocabulário novo com os alunos, explicação do vocabulário e compreensão do texto.

• d.

  explicação sobre o sentido do texto e repetição das frases do texto.

• e.

  leitura silenciosa, identificação das palavras novas, tradução destas palavras com o auxílio de um dicionário.

Para responder às questões de números 49 e 50 considere o texto abaixo.

Which of the following questions is answered in the text?

• A.

  How often do you create new global resources?

• B.

  What's the best time to network the world?

• C.

  Why do people wear black tie every day of the year?

• D.

  Are you going to jump at that opportunity?

• E.

  Which is the place I will not be able to access?