Questões de Língua Inglesa da Fundação Carlos Chagas (FCC)

Para responder às questões de números 36 a 39 considere o texto abaixo.

According to the text, Coleman

• A.

  needed help to get to town.

• B.

  had resigned from Athena two years earlier.

• C.

  moved to Blackwell.

• D.

  was eager to meet his colleagues at Athena.

• E.

  still visited the Athena library regularly.

Na leitura em língua estrangeira, o desconhecimento parcial de aspectos gramaticais e/ou lexicais do texto pode ser compensado pela utilização de

• a.

  técnicas de tradução do texto para a língua portuguesa.

• b.

  listas de vocabulário previamente constituídas.

• c.

  técnicas de leitura em voz alta que busquem a segmentação sintática adequada ao texto.

• d.

  estratégias de segmentação sintática que reduzam o texto à sua idéia central.

• e.

  estratégias de inferência de elementos desconhecidos por meio de pistas contextuais.

Para responder às questões de números 40 a 44 considere o texto abaixo.

In the clause and finds a house abandoned by another fleeing family, abandoned can be correctly expanded as

• A.

  what is abandoned.

• B.

  which been abandoned.

• C.

  where has abandoned.

• D.

  that has been abandoned.

• E.

  which were abandoned.

No ensino da língua inglesa, "information gap activities" são atividades nas quais os aprendizes

• a.

  revisam conteúdos já estudados.

• b.

  repetem entre si informações compartilhadas por todos.

• c.

  preenchem lacunas em textos escritos para aquisição de vocabulário novo.

• d.

  trocam informações reais com os colegas.

• e.

  procuram informações sobre aspectos da língua em gramáticas e dicionários.

Para responder às questões de números 40 a 44 considere o texto abaixo.

The phrase whether Yvan is a diamond in the rough or a menace

• A.

  means the same as because Yvan is a diamond in the rough and a menace.

• B.

  establishes a time relationship between present and future.

• C.

  expresses the notion of an alternative condition.

• D.

  can have the word whether replaced by that without change of meaning.

• E.

  compares a diamond in the rough with a menace.

O perfil de professor de língua inglesa enfatizado nos últimos 15 ou 20 anos é o de professor pesquisador e interativo. Qual das características abaixo NÃO se aplica a esse perfil?

• a.

  Treinador e modelo para os alunos.

• b.

  Facilitador da aprendizagem.

• c.

  Gerador e testador de hipóteses.

• d.

  Investigador dos objetivos da aprendizagem.

• e.

  Observador das necessidades dos alunos.

Para responder às questões de números 40 a 44 considere o texto abaixo.

The clause and so is Grégoire Leprince-Ringuet is a clause of

• A.

  contrast.

• B.

  reason.

• C.

  condition.

• D.

  conclusion.

• E.

  comparison.

O aprendizado de um idioma estrangeiro demanda integração de uma grande variedade de habilidades, atividades e processos de raciocínio. No ensino comunicativo de línguas, a gramática

• a.

  não tem mais função prática, por isso não deve ser incluída nos manuais.

• b.

  deve estar a serviço das atividades comunicativas.

• c.

  torna-se desnecessária no processo de aprendizagem

• d.

  deve ser apresentada de forma explícita logo no início de uma prática.

• e.

  não é parte integrante do uso funcional da língua.

Para responder às questões de números 40 a 44 considere o texto abaixo.

In the clause as the son who admires Yvan, the word as is

• A.

  correct because it expresses the notion of reason.

• B.

  correct because it specifies the role played by the actor.

• C.

  wrong and should be replaced by in.

• D.

  correct but could also be replaced by like.

• E.

  wrong because the clause expresses an idea of similarity.

Na década de 80, estudos demonstraram que o falante de uma língua possui as competências sociolingüística, discursiva, gramatical e estratégica. Esses são os quatro componentes da

• a.

  competência lingüística.

• b.

  habilidade de fala.

• c.

  competência comunicativa.

• d.

  habilidade de transferência gramatical.

• e.

  compreensão das regras e seus usos.