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Com relação às estruturas linguísticas e à organização das ideias do texto acima, julgue os itens seguintes.
Mantêm-se a correção gramatical e as relações argumentativas do texto ao se deslocar o vocábulo só (l.11) para antes da forma verbal sermos (l.11) ou para antes da forma verbal precisa (l.12).
As formas verbais MEDIAM (1° parágrafo) e ACREDITAVAM (3° parágrafo) apresentam-s e:
Ambas no pretérito imperfeito;
Ambas no pretérito perfeito;
Respectivament e, no pretérito imperfeito e no pretérito perfeito;
Respectivamente, no pretérito perfeito e no pretérito imperfeito.
Em Além disso, foram eliminados órgãos equivalentes às diretorias regionais de ensino., a expressão destacada
introduz um aposto explicativo.
introduz uma circunstância de lugar.
completa de forma indireta o verbo eliminar.
completa de forma direta o verbo eliminar.
completa o sentido do nome equivalentes.
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.

Acerca dos aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.
Na linha 1, a forma verbal "vem sendo" pode ser substituída por têm sido sem acarretar erro gramatical.
O termo "Para" (linha 8) está empregado com sentido de a fim de.
Os termos "informatizados" (linha 5), "informação" (linha 8) e "informatização" (linha 14) são substantivos derivados do verbo informar.
Os vocábulos "comércio" e "inevitável" são paroxítonos e obedecem à mesma regra de acentuação.
Passando a frase Nós vendemos todos os dias dez carros, no mínimo para o futuro do pretérito do modo indicativo, o verbo destacado assume, respectivamente, a seguinte forma:
Venderemos.
Vendamos.
Vendêramos.
Venderíamos.

Julgue os próximos itens, acerca da estrutura do texto.
O emprego do presente do subjuntivo na forma verbal "supere" (l.24) decorre da presença da expressão "é provável que" (l.23).

Com relação a aspectos estruturais do texto, julgue os itens subsequentes.
O trecho "o direito de oposição legal" (l.34-35) exerce a função de complemento da forma verbal "dar" (l.34).
Língua Portuguesa - Relações Semânticas - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2010

Considerando que as opções abaixo apresentam propostas de reescrita de trechos do texto indicados entre aspas, assinale a opção que, além de estar gramaticalmente correta, mantém o sentido original do texto.
Então, a dúvida que permanece é: nossas escolas de fato cumprem essa tarefa? (l.8-9): Sendo assim, permanece a dúvida em relação ao cumprimento efetivo dessa tarefa por parte das escolas.
Nosso modelo educacional é muito segmentado, e os conhecimentos de línguas e matemática, por exemplo, são muito diferentes dos valores compreendidos durante a vida profissional (l.13-16): Nosso modelo educacional é deveras, fragmentado e os conhecimentos diferem bastante do que encontra-se na vida profissional.
O despreparo dos jovens, portanto, é patente (l.17): Entretanto, o despreparo dos jovens é patente.
as escolas são desmotivadoras, oferecendo conteúdos específicos para que os alunos estejam preparados para o vestibular (l.37-39): as escolas de ensino médio desestimulam os alunos porque não priorizam tão somente a preparação para o vestibular.
Todos os profissionais precisam saber resolver problemas, falar em público e trabalhar em equipe (l.44-45): São necessários aos profissionais saber resolver problemas, falar em público e trabalhar em equipe.

A partir do que afirma o texto acima, julgue os itens seguintes, a respeito da elaboração de documentos oficiais.
Por representar uma opinião especializada e oficial, um parecer constitui um documento de caráter coletivo, em que uma comissão ou um grupo de pareceristas emitem decisão fundamentada em relação a determinado questionamento.
Ao redigir um ofício ao presidente da empresa, em que se trabalha, devese utilizar o seguinte pronome de tratamento:
Vossa Excelência.
Vossa Eminência.
Vossa Senhoria.
Você.
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