Questões de Língua Portuguesa

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 10.

O emprego de vírgula logo após “Novo” (l.9) justifica-se por isolar aposto explicativo.

• C. Certo
• E. Errado

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas de 11 a 20.

Abaixo foram transcritos trechos do texto 2 com orações na voz passiva e, ao lado de cada uma delas, foi feita a transposição para a voz ativa. Houve falha nessa transposição, pois foi mantida a voz passiva, na oração:

• A.

  "Os testes foram realizados no Tribunal Superior Eleitoral, em Brasília" (1º parágrafo) / Realizaram-se os testes no Tribunal Superior Eleitoral, em Brasília.

• B.

  "Vários tipos de ataques foram tentados no aparelho" (2º parágrafo) / No aparelho tentaram vários tipos de ataques.

• C.

  "todos foram acompanhados de perto por técnicos do TSE" (2º parágrafo) / De perto, técnicos do TSE acompanharam todos.

• D.

  "Para isso, era preciso que a mídia que carrega as informações da urna - um flashcard - fosse violada" (4º parágrafo) / Para isso, era preciso que violassem a mídia que carrega as informações da urna - um flashcard.

• E.

  "mas, uma vez modificado, ele não foi reconhecido por ela" (7º parágrafo) / mas, uma vez modificado, ela não o reconheceu.

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 10.

O emprego de vírgulas logo após “pintura” (l.11), “escultura” (l.12) e “coreografia” (l.12) tem justificativas gramaticais diversas.

• C. Certo
• E. Errado

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas de 11 a 20.

Das alterações feitas na redação do trecho "os técnicos do TSE que nos acompanharam a toda hora diziam que, se tivéssemos alguma nova ideia sobre métodos de ataque, que os avisássemos, pois ajudariam no que fosse preciso" (3º parágrafo), aquela em que NÃO se observou a correspondência entre os tempos verbais é:

• A.

  os técnicos do TSE que nos acompanham a toda hora dizem que, caso tenhamos alguma nova ideia sobre métodos de ataque, que os avisemos, pois ajudam no que for preciso;

• B.

  os técnicos do TSE que nos acompanharam a toda hora diziam que, se tivermos alguma nova ideia sobre métodos de ataque, que os avisemos, pois irão ajudar no que for preciso;

• C.

  os técnicos do TSE que nos acompanhavam a toda hora diziam que, caso tivéssemos alguma nova ideia sobre métodos de ataque, que os avisássemos, pois ajudavam no que fosse preciso;

• D.

  os técnicos do TSE que nos acompanhariam a toda hora iriam dizer que, se tivéssemos alguma nova ideia sobre métodos de ataque, que os avisássemos, pois iriam ajudar no que fosse preciso;

• E.

  os técnicos do TSE que nos acompanharão dirão que, caso tenhamos alguma nova ideia sobre métodos de ataque, que os avisemos, pois ajudarão no que for preciso.

A língua escrita, como a falada, compreende diferentes níveis, de acordo com o uso que dela se faça. Por exemplo, em uma carta a um amigo, podemos nos valer de determinado padrão de linguagem que incorpore expressões extremamente pessoais ou coloquiais; em um parecer jurídico, não se há de estranhar a presença do vocabulário técnico correspondente. Nos dois casos, há um padrão de linguagem que atende ao uso que se faz da língua e à finalidade com que a empregamos. O mesmo ocorre com os textos oficiais: por seu caráter impessoal, por sua finalidade de informar com o máximo de clareza e concisão, eles requerem o uso do padrão culto da língua. Há consenso de que o padrão culto é aquele em que:

• A.

  não se observam as regras da gramática formal e não se emprega um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma;

• B.

  observam-se as regras da gramática informal e emprega-se um vocabulário incomum ao conjunto dos usuários do idioma;

• C.

  não se observam as regras da gramática informal e emprega-se um vocabulário incomum ao conjunto dos usuários do idioma;

• D.

  não se observam as regras da gramática informal e não se emprega um vocabulário incomum ao conjunto dos usuários do idioma;

• E.

  observam-se as regras da gramática formal e emprega-se um vocabulário comum ao conjunto dos usuários do idioma.

A respeito das ideias e das estruturas do texto acima, julgue os seguintes itens.

O uso de “a qual” (l.18) em lugar de o que tem a vantagem de deixar claro que a luta diária deve ser contra a “pobreza” (l.17) ou contra a “violação” (l.17), não contra os “direitos humanos” (l.17-18).

• C. Certo
• E. Errado

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Pelos sentidos do texto, a palavra “sismo” (l.1) significa sinistro, tragédia.

• C. Certo
• E. Errado

Abaixo estão transcritas palavras retiradas do texto e palavras a elas relacionadas. A grafia está correta nos dois casos em

• A.

  queremos – quizer.

• B.

  excesso – exceção.

• C.

  equilibra – disequilíbrio.

• D.

  monja – monje.

• E.

  japonesa – japonez.

Nas opções a seguir, são apresentados trechos do texto parafraseados. Assinale a opção que contém trecho gramaticalmente correto.

• A.

  Existe aproximadamente 5,5 milhões de pessoas condenadas a falta de emprego formal.

• B.

  Os números a cerca dos dados da pesquisa constam em trabalho recente do IPEA, cujo o resultado revela fatos interessantes.

• C.

  Bastantes pessoas não têm qualificação profissional para conseguir uma vaga de emprego na atualidade.

• D.

  Postos de trabalho foram fechados, por que as empresas preferiram dispensar mão de obra qualificada do que manter os altos custos.

• E.

  Em áreas como por exemplo, a construção civil, o estudo do IPEA mostra que falta profissionais.

Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas graficamente com base na mesma regra.

• A. homicídio, violência, várias, precários.
• B. três, tripé, daí, contextualizá-la.
• C. município, Maceió, índice, refratário.
• D. é, têm, chegará, também.