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Atenção: Para responder às questões de números 1 a 10, considere os textos I e II apresentados a seguir.

− a linguagem, porém, empobrece. (1º parágrafo − texto II)
O segmento isolado pelo travessão indica, no contexto,
repetição insistente da afirmativa inicial do texto.
explicação redundante da expressão muletas do discurso.
comentário desnecessário, cujo sentido está implícito no parágrafo.
afirmativa que restringe o que foi dito anteriormente no período.
ressalva a todo o desenvolvimento do parágrafo.

Julgue os itens de 1 a 10, a respeito da organização das ideias no texto acima.
O sinal de crase em "oferecidos à nossa percepção e às nossas vivências" (l.4-5) indica que "oferecidos" tem complemento regido pela preposição a.
Atenção: As questões de números 11 a 15 referem-se ao texto seguinte.

Está correto o emprego do elemento sublinhado na frase:
Os clássicos são livros em cuja particular influência torna-os inesquecíveis.
As dobras da memória, aonde se ocultam imagens dos clássicos, são o refúgio do inconsciente.
Há um tempo na vida adulta no qual poderíamos utilizar para uma redescoberta dos clássicos.
A perspectiva histórica é determinante, por cuja os clássicos ganham um novo significado.
O poder de revelação de que se imbuem os clássicos acaba por nos revelar para nós mesmos.

A respeito da organização do texto, julgue os itens a seguir.
Preservam-se a coerência dos argumentos e a correção gramatical do texto com a substituição da conjunção "Se" (l.9) por Caso.
Língua Portuguesa - Emprego do QUE - FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO) - 2009

Com base na leitura do texto II, resolva as questões de 10 a 22.
"A vida é tão curta, e morte tão incerta, QUE a inauguração pode fazer-se sem mim..." O conectivo em destaque no fragmento acima apresenta valor semântico de
conseqüência.
causa.
finalidade.
condição.
concessão.
Língua Portuguesa - Estrutura de Formação das Palavras - FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO) - 2009

diagnóstico.
pressionar.
desigualdade.
relação
encerrar
Língua Portuguesa - Termos Essenciais da Oração - FUNRIO Fundação de Apoio a Pesquisa, Ensino e Assistência (FUNRIO) - 2009

Com base na leitura do texto I, resolva as questões de 1 a 9.
"Dizem que, quando recebeu o Robespierre caído em desgraça..."
Assinale a opção que apresenta corretamente a classificação do sujeito de "Dizem" e uma respectiva explicação para tal emprego.
sujeito inexistente – inexiste um termo a que o verbo possa se referir
sujeito oculto – é identificável na forma verbal
sujeito simples – seu núcleo é Robespierre
sujeito composto – apresenta dois núcleos, Robespierre e Carrasco
sujeito indeterminado – não se pode ou não se deseja especificar o sintagma que exerce a função de sujeito
Com referência à redação de correspondências oficiais, julgue os itens a seguir.
Documentos oficiais em forma de ofício, memorando, aviso e exposição de motivos têm em comum, entre outras características, a aposição da data de sua assinatura e emissão, que deve estar alinhada à direita, logo após a identificação do documento com o tipo, o número do expediente e a sigla do órgão que o emite.
Atenção: As questões de números 11 a 19 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

A frase corretamente pontuada é:
A indústria de assistência à saúde no Brasil, que envolve mais de 70 mil estabelecimentos, pode ter uma importante contribuição no campo da sustentabilidade ambiental.
A indústria, de assistência à saúde no Brasil que envolve mais de 70 mil estabelecimentos, pode ter uma importante contribuição no campo da sustentabilidade ambiental.
A indústria de assistência à saúde no Brasil que envolve, mais de 70 mil estabelecimentos, pode ter uma importante contribuição no campo, da sustentabilidade ambiental.
A indústria de assistência, à saúde no Brasil que envolve mais de 70 mil estabelecimentos pode, ter uma importante contribuição no campo da sustentabilidade ambiental.
A indústria de assistência à saúde no Brasil que envolve mais de 70 mil estabelecimentos pode ter, uma importante contribuição, no campo da sustentabilidade ambiental.

Julgue os itens de 1 a 10, a respeito da organização das ideias no texto acima.
Preservam-se as relações de coerência e a correção gramatical do texto ao se inserir a preposição de logo depois da forma verbal "imaginar" (l.2), escrevendo-se: (...) imaginar de que o real (...).
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