Questões de Língua Portuguesa

Julgue os itens a seguir, no que diz respeito ao emprego das classes de palavras e à sintaxe da oração e dos períodos do texto I.

Em “Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários” (l.16-18), as palavras sublinhadas desempenham a função sintática de objeto direto dos verbos a que estão ligadas.

• C. Certo
• E. Errado

Com relação ao texto acima, à redação de expedientes e à correção gramatical da linguagem nesse tipo de correspondência, julgue os itens a seguir.

A numeração dos parágrafos facilita uma eventual referência a passagens específicas nesse tipo de correspondência. Notese que o exemplo acima não foge a essa determinação e os parágrafos foram corretamente numerados.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens que se seguem, a respeito do fragmento acima, retirado e adaptado de um documento oficial do TCE/PE.

Ementas devem ser redigidas em frases nominais, razão pela qual o emprego de verbos como "emitir" e "fez jus" desrespeita as normas de redação de documentos oficiais.

• C. Certo
• E. Errado

Tendo por base o texto acima, julgue os itens que se seguem.

Em "garantindo-lhe" (L.15), o pronome "lhe" exerce a função sintática de objeto indireto e refere-se a "cidadão" (L.14).

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto.

• A.

  com o/ por que/ Assim/ na

• B.

  para/pois /Portanto /à

• C.

  no/ já que/ Ademais /em

• D.

  pelo/ e /Desta forma /com

• E. sobre o/ vez que/ Nesse sentido /pela

Assinale a alternativa em que se tenha usado corretamente o porquê.

• A.

  Os perigos porque passamos fizeram-nos amadurecer.

• B.

  Porque todos vão ficar calados você também vai ficar?

• C.

  Não havia um por quê para a ausência da equipe.

• D.

  Sem saber porque, todos ficaram atônitos.

• E.

  Eles não se manifestaram, porquê?

Considerando o texto acima, julgue os seguintes itens.

Tanto na formação da palavra “Recírio” (l.3) e como na da palavra “reconduz” (l.3) o prefixo “re-” está sendo empregado para conferir à palavra original a idéia de oposição.

• C. Certo
• E. Errado

À luz do fragmento de texto acima, julgue os itens a seguir, relativos a redação e correspondência oficial.

A passagem “Navegar (...) Nações Unidas” (l.3-10), para constar de uma circular com vistas a orientar o usuário no manuseio da Internet, deveria estar grafada no tempo verbal do pretérito perfeito.

• C. Certo
• E. Errado

Em relação ao texto, assinale a opção incorreta

• A.

  O emprego de verbos na primeira pessoa do plural confere ao texto maior interação com o leitor.

• B.

  A utilização da expressão "não é mole"(l.6) confere um certo grau de informalidade ao texto.

• C.

  Em "desistir do que"(l.7) e em "do que é apenas"( l.8) o "do" é combinação de preposição e pronome e pode ser substituído por daquilo sem prejuízo para a correção do texto.

• D.

  O emprego de "apenas"(l.8) intensifica a idéia de que "razoável"(l.8) é noção qualitativamente inferior a "certo e racional"(l.7e 8).

• E.

  Pelos sentidos do texto, "reforço retórico"(l.10 e 11) é o oposto de "dose extra de declarações de intenções e de princípios"(l.11 e 12).

As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto abaixo.

Substituindo a palavra tampão pelo seu plural, a frase: ... quando estourou o tampão do mirante... ficará corretamente reescrita em

• A.

  ... quando estourou os tampãos do mirante...

• B.

  ... quando estouraram os tampãos do mirante...

• C.

  .. quando estourou os tampões do mirante...

• D.

  ... quando estourou os tampão do mirante...

• E.

  ... quando estouraram os tampões do mirante...