Questões de Língua Portuguesa do ano 2006

As questões 27 e 28 tomam por base o seguinte texto.

Assinale a opção que, ao propor uma reescrita para trechos do texto, preserva sua correção gramatical e coerência textual.

• a.

  "Uma pesquisa divulgada pelo IBGE em agosto de 2005 revela que "(l.1 e 2)"/O IBGE divulgou em agosto de 2005, pesquisa que aponta

• b.

  "caiu 4,7% nos últimos doze meses" (l.3 e 4)"/abaixou, nos últimos doze meses, para 4,7%

• c.

  ""a crise agora bateu às portas da classe média""(l.5 e 6) / a crise já insurgiu à classe média

• d.

  ""para que isso esteja acontecendo""(l.7) / para tal crise estar acontecendo

• e.

  ""que substituem seus funcionários""(l.13) / substituindo seus funcionários

Assinale a paráfrase, textualmente coerente e gramaticalmente correta, que transforma o seguinte período sintático em dois períodos sintáticos, mesmo que isso ocasione algumas pequenas alterações de sentido.

Florestan Fernandes acreditava que o sucateamento da escola, com péssimas condições de trabalho e estudo, fazia parte das tentativas de sufocar a democratização da sociedade por meio da restrição do acesso à cultura e à pesquisa. (Adaptado da revista Nova Escola, de janeiro/fevereiro 2006)

• a.

  Para Florestan Fernandes, que acreditava no sucateamento da escola, por causa das péssimas condições de trabalho e estudo, a sociedade tentava sufocar a democratização. Não haveria, então, acesso à cultura e à pesquisa.

• b.

  Florestan Fernandes acreditava que as péssimas condições de trabalho e estudo, ou seja, o sucateamento da escola, fazia parte das tentativas de sufocar a democratização da sociedade. Isso representava a restrição do acesso à cultura e à pesquisa.

• c.

  A restrição do acesso à cultura e à pesquisa, resultante das péssimas condições de trabalho e estudo na escola, ou seja, de seu sucateamento, fazia parte das tentativas de sufocar a democratização da sociedade. Nisso acreditava Florestan Fernandes.

• d.

  Para Florestan Fernandes a restrição do acesso à cultura e à pesquisa provinham do sucateamento da escola, que apresentava péssimas condições de trabalho e estudo, fazia parte das tentativas de sufocar a democratização da sociedade.

• e.

  O sucateamento da escola, acreditava Florestan Fernandes com péssimas condições de trabalho e estudo, fazia parte das tentativas para sufocar a democratização da sociedade. Através da restrição do acesso à cultura e à pesquisa.

Assinale o trecho que, ao ser transcrito de O tempo domesticado, de Estevão de Rezende Martins, publicado no Correio do Livro da UnB, jul/set 2004, não respeitou a correção gramatical.

• a.

  Em busca de tornar-se senhor do tempo, o homem debruça-se sobre o passado, com a clara intenção de haver-se com o presente, de modo que o amanhã seja seu. Vencer a esfera milenar é criar o novo tempo, a nova história, a nova sociedade, livre dos achaques da anterior.

• b.

  Transposto da linguagem teológica para a política ou historiográfica, essa preocupação representa simbolicamente a luta contra as circunstâncias do aqui e do agora, em nome de valor maior a recuperar ou a alcançar.

• c.

  Mesmo que haja abstração da tradição cristã, cuja influência na matriz de pensamento ocidental é, contudo, inegável, pela reflexão e pelo agir históricos, caracteriza a ação humana.

• d.

  O impasse da destruição iminente, o sofrimento agudo, a ameaça de perda de identidade, o risco de aniquilação, eis experiências radicais que engendram rapidamente o recurso à reflexão histórica, e à ação política, para domesticar o tempo que pareceria escapar, qual areia, por entre os dedos.

• e.

  Tanto na Antigüidade tardia, no choque entre judeus e Roma que resultaram na destruição de Jerusalém, quanto no Portugal órfão de Dom Sebastião ou ainda no Brasil de Antônio Conselheiro, apanhado na transição da monarquia para a república a projeção de um ideal salvador traz para atores e pensadores o quadro de uma domesticação do tempo.

Assinale a opção incorreta a respeito do emprego das estruturas lingüísticas no texto.

Antenas, computadores e vontade política. Três fatores que podem facilitar o acesso às modernas tecnologias de informação, à internet e ajudar a reduzir a nossa enorme dívida social. Podem, com certeza, encurtar a distância entre os que têm e os que não têm acesso à rede mundial de computadores e às modernas tecnologias. A grande massa do povo encontra-se à margem das informações disponíveis e contatos com o mundo global.

(Adaptado de Eunício Oliveira, O acesso às novas tecnologias e a inclusão social, Correio Braziliense, 14 de junho de 2004)

• a.

  O substantivo ''acesso''(l.2) é complementado, sintática e semanticamente, por três termos: ?modernas tecnologias de informação?(l.2 e 3), ''internet''(l.3) e ''reduzir a nossa enorme dívida social''(l.3 e 4).

• b.

  O verbo "Podem"(l.4) está empregado na terceira pessoa do plural porque subentende um sujeito no plural como "Antenas, computadores e vontade política" (l.1).

• c.

  O desenvolvimento textual leva a entender as duas ocorrências de "os"(l.5) como remetendo aos mesmos referentes, e por isso podem ser substituídos por aqueles, sem prejuízo da correção gramatical.

• d.

  O termo "contatos com o mundo global"(l.8 e 9) complementa, sintática e semanticamente a expressão "à margem"(l.7 e 8); por isso preserva-se a correção gramatical ao se inserir dos antes desse termo.

• e.

  O deslocamento do último período sintático final do texto para ocupar o lugar de período inicial preservaria a coerência e a correção gramatical do texto.

Os trechos abaixo constituem um texto, mas estão desordenados. Ordene-os nos parênteses de maneira a compor um texto coeso e coerente e assinale, a seguir, a opção correspondente.

( ) Segundo sua análise, uma classe burguesa controlava os mecanismos sociais no Brasil, como acontecia em quase todos os países do ocidente.

( ) Florestan Fernandes tomou para si a tarefa de romper com a tradição de pseudoneutralidade das ciências humanas e reconstruir uma análise do Brasil abertamente comprometida com a mudança social.

( ) No entanto - por causa de fatores históricos como a escravidão tardia, a herança colonial e a dependência em relação ao capital externo - , a burguesia brasileira era mais resistente às mudanças sociais do que as classes dominantes dos países desenvolvidos.

( ) Para Florestan, não havia tal cultura no Brasil por dois motivos: ela estimularia as massas populares a participar politicamente e ao mesmo tempo tiraria das classes dominantes a prerrogativa de fazer tudo o que quisessem sem precisar dar satisfação ao conjunto da população.

( ) O Brasil, dizia o sociólogo, era atrasado também em relação ao que ele chamava de cultura cívica, ou seja, um compromisso em torno do mínimo interesse comum.

(Adaptado da revista Nova Escola, de janeiro/fevereiro 2006)

• a.

  (4) (1) (2) (3) (5)

• b.

  (2) (1) (3) (5) (4)

• c.

  (5) (1) (4) (3) (2)

• d.

  (4) (1) (5) (3) (2)

• e.

  (2) (1) (5) (4) (3)

O texto lido enquadra-se no gênero:

• A.

  ensaio investigativo.

• B.

  ensaio opinativo.

• C.

  reportagem informativa.

• D.

  crônica poética.

• E.

  ensaio filosófico.

A tipologia textual em questão é:

• A.

  didática

• B.

  descritiva

• C.

  narrativa

• D.

  científica

• E.

  informativa

 LÍNGUA PORTUGUESA

Atenção: As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto seguinte.

Está clara e correta a redação do seguinte comentário sobre o texto:

• A. Diante das duas alternativas, os brasileiros acharam por bem de optar por uma terceira, à qual sequer haviam previsto os pesquisadores.
• B. Ao invés de se posicionar diante das alternativas dadas, os brasileiros pressuporam que poderiam fazer outra opção, além de ambas.
• C. Era de se esperar que quem descresse da democracia desse crédito a um regime autoritário − expectativa que não se confirmou na pesquisa.
• D. Fôsse como fôsse, ainda que as pessoas não deslumbrem-se com a democracia, tão pouco entusiasmam- se com os regimes autoritários.
• E. Pode-se induzir do resultado da pesquisa que os brasileiros, ao contrário do que imaginava-se, não se restringiram com a alternativa excludente.

Assinale a alternativa em que a oração esteja correta quanto ao conteúdo expresso entre parênteses.

• A.

  Freud e o poeta dialogavam sobre o efeito subjetivo que era produzido pela caducidade. (ORAÇÃO EM VOZ ATIVA)

• B.

  A concepção de transitoriedade revela o mundo não pela paralização dos acontecimentos e sim pela sua dinamicidade. (ORTOGRAFIA)

• C.

  O poeta vê a transitoriedade, de forma diferente, da que Freud tem, como necessária para a renúncia, dos perdidos. (PONTUAÇÃO)

• D.

  A guerra bate na cara dos homens e lhes mostra a passagem do tempo. (TERMOS EXPRESSOS EM SENTIDO PRÓPRIO)

• E.

  O tempo, que não pára, mostra a todos o caráter transitório da vida. (ACENTUAÇÃO)

Leia o texto abaixo e responda, em seguida, às questões propostas.

Há falha de construção quanto ao paralelismo gramatical em:

• A.

  As normas jurídicas devem achar-se conforme as manifestações do povo.

• B.

  Ele não possui apenas um conteúdo nacional, como adverte Del Vecchio.

• C.

  Exercem importante influência, mas o condicionamento não é absoluto.

• D.

  A sua elaboração é lenta, imperceptível e feita espontaneamente pela vida social.

• E.

  Nesta hipótese, o Direito vai superar os fatos existentes, impondo-lhes modificações.