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Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
É possível ter um outro modelo de polícia, desde que passe a centrar sua função na garantia e efetivação dos direitos fundamentais dos cidadãos." Nesse trecho, podemos reconhecer uma relação semântica de:
causa
proporção
condição
tempo
finalidade
Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso claro, precisa ser conhecida também. A posição do termo sublinhado não é fixa. Analise os seguintes enunciados:
1. É a língua padrão do Brasil, e também vamos deixar isso claro, precisa ser conhecida.
2. É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso claro, precisa também ser conhecida.
3. É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso claro, precisa ser também conhecida.
4. É a língua padrão do Brasil, e, vamos deixar isso também claro, precisa ser conhecida.
O sentido original foi alterado em:
1 e 4, apenas
1, 2 e 3, apenas.
1, 2, 3 e 4.
2, 3 e 4, apenas.
2 e 3, apenas.
Julgue os seguintes itens, relativos aos sentidos e às estruturas lingüísticas do texto acima.
O último período do texto pode ser reescrito, com coerência e correção gramatical, da seguinte forma: Essa população, que, por motivos ainda não conhecidos, migrou em direção ao norte, passou pelo Oriente Médio, povoou a Europa e a Ásia e, posteriormente, migrou dessa região para a América e para as demais partes do planeta.
Considerando as idéias e aspectos lingüísticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
Mantêm-se a correção gramatical e a coerência textual com a seguinte reescrita do primeiro período sintático do texto: É altamente distorcido o discurso que procura limitar a atuação dos movimentos de defesa dos direitos humanos à questão policial.
Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
Também leio gestos, detalhes de olhares, cochichos;". Com base nesse trecho, podemos concluir que o autor dá ao termo "leitura" um sentido que o aproxima de:
decodificação de signos
compreensão textual
análise lingüística
interpretação da realidade.
avaliação textual.
Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
Analise a correlação entre os enunciados e as relações semânticas neles presentes
Estão corretas
1, 2, 3 e 4
2 e 3, apenas
1 e 2, apenas.
3 e 4, apenas
2, 3 e 4, apenas.
Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
1, 2, 3 e 4.
2 e 4, apenas
1, 3 e 4, apenas.
1 e 2, apenas.
1, 2 e 4, apenas.
Língua Portuguesa - Semântica - Fundação de Estudos Superiores de administração e Gerência (ESAG) - 2006
Leia o texto abaixo para responder as questões de 1 a 5p>
Assinale a alternativa correta:
Pelo contexto, pelo clima que o narrador imprime à narrativa, a cor branca tem seu significado ampliado, conduzindo o leitor para o campo da conotação, da simbologia.
Em "Eu conhecia outros velhos e eles não eram limpos" os verbos em negrito estão conjugados, respectivamente, no Pretérito Perfeito e no Pretérito Imperfeito do Modo Indicativo.
"Gestos firmes e suaves, não era chato, cabelos brancos, rico e depois pobre novamente, pernas fracas, 70 anos" são elementos comportamentais e psicológicos atribuídos pelo narradorpersonagem à figura do avô.
Em "Seus gestos eram firmes e suaves e quando ele andava não fazia barulho.", há três orações coordenadas sindéticas aditivas.
Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
"A correspondência aproximativa com o oral é uma característica suplementar...". Nesse trecho, a palavra sublinhada significa:
Língua Portuguesa - Semântica - Instituto de Planejamento e Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico e Científico (IPAD) - 2006
No Texto 1, encontramos as palavras 'megadicionário' e 'megagramática'. Em ambas, o autor quis passar a idéia de:
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