Questões de Língua Portuguesa do ano 2010

 

A respeito das ideias expressas no texto acima e de suas estruturas linguísticas, julgue os itens a seguir.

A conjunção “e” (l.5) liga a oração iniciada por “a se reconhecer” (l.5) à oração “os seres humanos aprendem” (l.4-5), estabelecendo entre elas uma relação de subordinação.

• C. Certo
• E. Errado

O trecho “Galileu havia demonstrado que um mesmo fenômeno físico é visto de distintas maneiras, dependendo do ponto onde está o observador.” (linhas 20 a 22) possui

• A.

  Oração Principal, Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta, Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

• B.

  Oração Principal, Oração Subordinada Adverbial Causal, Oração Coordenada Assindética Explicativa.

• C.

  Oração Principal, Oração Subordinada Substantiva Predicativa, Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

• D.

  Oração sem sujeito, Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta, Oração Subordinada Adjetiva Explicativa.

Acerca das ideias e das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Com relação à estrutura morfossintática do texto, é correto afirmar que, com exclusão das orações adjetivas, predominam no texto as relações de coordenação entre orações.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias no texto acima.

A expressão “a nossa imensa capacidade ociosa de produção” (l.3-4) deve ser, necessariamente, demarcada por vírgulas porque sua função é a de explicar como deve ser compreendida, no desenvolvimento da argumentação, “A mão de obra” (l.3).

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, a respeito das estruturas linguísticas e da organização das ideias no texto acima.

No trecho “da renda e da riqueza: envolve” (l.10-11) a função do sinal de dois-pontos corresponde à função de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a correção gramatical e a coerência textual ao se reescrever esse trecho do seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens subsequentes, relativos às ideias e à estrutura linguística do texto acima.

No trecho “com sua moral de rebanho, com sua religião baseada na compaixão” (l.19-20), a vírgula é empregada para separar elementos que exercem a mesma função sintática na oração.

• C. Certo
• E. Errado

Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.

Em ‘um maneirista da própria sombra’ (l.5) e ‘chegou lᒠ(l.11), as aspas são empregadas com a função de realçar ironicamente as expressões.

• C. Certo
• E. Errado

“E, às vezes, a única alternativa possível é...” (l. 54-55).

A justificativa para o uso das vírgulas na passagem acima é a mesma que explica o seu uso na frase:

• A. É preciso perseverança, disse ele, para continuar a caminhada.
• B. O empreendedor, que não aceitava o fracasso, resolveu reagir.
• C. Quando resolveu agir, já era tarde demais.
• D. Você fez o que podia, portanto, não se lamente.
• E. Os pesquisadores, durante a reunião, expuseram os resultados.

Com relação à organização das ideias e à estrutura linguística do texto acima, julgue os itens subsequentes.

As vírgulas que separam o vocábulo “humanos” (l.15) do restante da oração poderiam ser omitidas sem que houvesse prejuízo para a correção gramatical do texto.

• C. Certo
• E. Errado

Com relação às ideias e aos aspectos gramaticais do texto acima apresentado, julgue os itens subsequentes.

O trecho “que já foram (...) apaixonados” (l.2-3), isolado por vírgulas, especifica o tipo de estrelas que parecem diminuir em número e tamanho: aquelas que inspiraram poetas, filósofos e apaixonados.

• C. Certo
• E. Errado