Questões de Língua Portuguesa do ano 2013

Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.

• A.

  Outros estudos como os realizados, por médicos das clínicas universitárias de Regensburg e Tübingen confirmam tal fenômeno.

• B.

  O corpo fica mais suscetível a infecções e surgem dores que, como explica o especialista, não deveriam existir.

• C.

  Medo significa estresse para o corpo e pode consequentemente, debilitar o sistema imunológico.

• D.

  Mas até mesmo, a comunicação médico-paciente, se o médico não for cuidadoso pode desencadear medos no paciente.

• E.

  Podemos segundo o neurologista Magnus Heier, criar sintomas ou fazê-los desaparecer.

No trecho – Nesse contexto, governos e empresas estão fechando o cerco contra a corrupção e a fraude, valendo- -se dos mais variados mecanismos: leis severas, normas de mercado e boas práticas de gestão de riscos. – o emprego de dois-pontos cumpre a função de

• A.

  enumerar dados novos, que desmentem uma afirmação precedente.

• B.

  expor um ponto de vista contrário àquele adotado pelo autor.

• C.

  apresentar ideias contrastantes, para instalar uma polêmica.

• D.

  deslocar a atenção do leitor para informações não pertinentes ao texto.

• E.

  introduzir informações que especificam uma afirmação anterior.

Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.

• A.

  Merleau-Ponty, escreve que ler, é fazer a experiência da “retomada do pensamento de outrem através de sua palavra”, ou seja, é uma reflexão em outrem.

• B.

  Merleau-Ponty escreve que ler, é fazer a experiência da “retomada do pensamento de outrem através de sua palavra” ou seja é uma reflexão em outrem.

• C.

  Merleau-Ponty, escreve que ler é fazer a experiência da “retomada do pensamento de outrem através de sua palavra” ou seja é uma reflexão em outrem.

• D.

  Merleau-Ponty escreve que, ler é fazer a experiência da “retomada do pensamento de outrem através de sua palavra”, ou seja, é uma reflexão em outrem.

• E.

  Merleau-Ponty escreve que ler é fazer a experiência da “retomada do pensamento de outrem através de sua palavra”, ou seja, é uma reflexão em outrem.

Com base na organização das ideias e na estruturação linguística do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Não haveria alteração sintática do texto nem prejuízo à sua correção gramatical, caso o ponto-final imediatamente antes do conectivo “Mas”, no trecho “protegidos por lei. Mas esses dias” (l.13) fosse substituído por vírgula, da seguinte forma: protegidos por lei, mas esses dias.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os próximos itens com relação à estrutura linguística e à organização das ideias do texto acima.

No segundo parágrafo, o emprego das aspas marca a mudança de discurso do autor do texto.

• C. Certo
• E. Errado

Em relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue os itens subsequentes.

Nas linhas 8 e 10, os travessões são empregados para isolar os exemplos dados pela autora para problemas urbanísticos e problemas ambientais.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.

Em “A política para passageiros era clara: transporte de massas em grandes centros urbanos” (l.23-24), o sinal de dois-pontos introduz uma explicação.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto acima, julgue os seguintes itens.

Na linha 1, estaria gramaticalmente correta a inserção de vírgula após a palavra “Francesa”, dada a extensão do trecho “A presença de petróleo abundante na Guiana Francesa”.

• C. Certo
• E. Errado

Com base no texto acima, julgue os seguintes itens.

Com correção gramatical e sem prejuízo da coerência textual, o ponto final empregado na linha 8 poderia ser substituído, feitas as devidas alterações de maiúscula e minúscula, por dois-pontos.

• C. Certo
• E. Errado

Com relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.

Os parênteses e os travessões empregados no segundo período do texto e a vírgula empregada logo após “oceânico” (l.26) são empregados para isolar definições de termos nem sempre conhecidos do leitor comum, ao qual esse gênero textual se dirige.

• C. Certo
• E. Errado