Questões sobre Pontuação

Marque o trecho com pontuação correta.

• A. Com efeito pareceu, a Nabuco, que carecendo o Brasil, como os demais países do continente, de um desenho institucional capaz de lhe conferir a consistência que ele, ainda, não podia extrair de sua invertebrada sociedade havia sido a Monarquia, que permitira a construção do Estado de direito no Brasil.
• B. Com efeito pareceu a Nabuco que carecendo o Brasil (como os demais países do continente), de um desenho institucional capaz de lhe conferir a consistência, que ele ainda não podia extrair de sua invertebrada sociedade, havia sido a Monarquia que permitira a construção do Estado de direito no Brasil.
• C. Com efeito, pareceu a Nabuco que, carecendo o Brasil, como os demais países do continente, de um desenho institucional capaz de lhe conferir a consistência que ele ainda não podia extrair de sua invertebrada sociedade, havia sido a Monarquia que permitira a construção do Estado de direito no Brasil.
• D. Com efeito, pareceu a Nabuco, que carecendo o Brasil, como os demais países do continente, de um desenho institucional, capaz de lhe conferir a consistência, que ele ainda não podia extrair de sua invertebrada sociedade, havia sido a Monarquia, que permitira a construção do Estado de direito no Brasil.
• E. Com efeito: pareceu a Nabuco que, carecendo o Brasil – como os demais países do continente – de um desenho institucional, capaz de lhe conferir a consistência, que ele ainda não podia extrair de sua invertebrada sociedade havia sido a Monarquia, que permitira a construção do Estado de direito no Brasil.

.“A língua ─ um dos meios que os seres humanos usam para se comunicar ─ está presente em todas as sociedades humanas . Não temos conhecimento de nenhum grupo humano ─ no passado ou no presente ─ que não fizesse uso de uma língua.” (David Mandrick)

Assinale a afirmativa correta sobre a pontuação do texto acima:

• A. A ausência de uma vírgula antes do “que”, justifica-se por ser explicativa a oração que se segue.
• B. A modalidade oral em que o texto foi vazado prescinde do uso de vírgulas.
• C. As aspas presentes no texto servem para realçar termos ou expressões nele empregadas.
• D. O uso das reticências estaria mais bem empregado do que o primeiro par de travessões.
• E. Os travessões foram usados para destacar, enfaticamente, trechos do enunciado.

O uso dos dois pontos em “A documentação hoje em dia não acompanha a vida de perto: confunde-se com a vida" tem função similar na seguinte oração:

• A.

  Para sobreviver aos desafios do mundo moderno, são necessárias duas atitudes: coragem e coragem.

• B.

  Após vinte anos, o marido não desiste: acha que encontrará sua esposa.

• C.

  O governador declarou à imprensa: “na minha gestão, não haverá aumento no salário dos professores”.

• D.

  Depois de pensar muito, ele assentiu: “irei ao médico”.

• E.

  O senador fez duas ameaças: denunciar o ministro e romper com o partido.

A vírgula está corretamente empregada em:

• A.

  O empregado executa bem suas tarefas, e o gerente recebe as comissões.

• B.

  Ouçam bem, aquilo que lhes disse anteriormente.

• C.

  Esta é uma, cidade acolhedora.

• D.

  Eles não fazem distinção entre um, e outro.

No Texto I, as aspas são usadas para

• A.

  indicar desvio de significado original

• B.

  citar falas de especialista em uma área

• C.

  assinalar exposição de crítica irônica

• D.

  destacar dados de estudos científicos

• E.

  inserir trechos de publicação especializada

Em: “Um mundo todo vivo tem grande força – a força de um inferno” (Clarice Lispector, o travessão (–) poderia ser substituído, sem alterar o sentido da frase, por:

• A.

  Um ponto final.

• B.

  Aspas.

• C.

  Reticências.

• D.

  Vírgula

No Texto I, em “No fim do ano passado, a população mundial atingiu a marca de sete bilhões de pessoas” (l. 17-18), a vírgula foi utilizada para

• A.

  separar vocativo

• B.

  apontar enumeração

• C.

  intercalar conjunção

• D.

  marcar inversão

• E.

  indicar elipse

A pontuação é um recurso de que dispõe a língua escrita para auxiliar o leitor na construção dos sentidos do texto.

Sendo de base sintática na língua portuguesa, a pontuação NÃO está empregada de acordo com a norma-padrão em:

• A.

  Quando vemos um menino de rua, afastamo-nos rapidamente.

• B.

  Meninos de família, crianças educadas e honestas, frequentam a escola.

• C.

  Meninos de rua, que vivem à própria sorte, sofrem agressões todos os dias.

• D.

  Meninos, é preferível estar em um abrigo a passar as noites embaixo de marquises.

• E.

  As autoridades, tudo fazem para minimizar o problema dos menores abandonados.

Considerando as ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens a seguir.

O segmento “em setembro último” (l.2) está empregado entre vírgulas por constituir expressão adverbial intercalada entre termos da oração de que faz parte.

• C. Certo
• E. Errado

O período: “Ela não só está comprometida com a estrutura do texto, isto é, a ligação entre os termos e as frases, como também com a semântica” (l. 55-57) pode ser reescrito, omitindo a expressão isto é e alterando a pontuação, sem mudar o sentido, da seguinte maneira:

• A.

  Ela não só está comprometida com a estrutura do texto, a ligação entre os termos e as frases; como também com a semântica.

• B.

  Ela não só está comprometida com a estrutura do texto. A ligação entre os termos e as frases, como também com a semântica.

• C.

  Ela não só está comprometida com a estrutura do texto; a ligação entre os termos e as frases, como também com a semântica.

• D.

  Ela não só está comprometida com a estrutura do texto - a ligação entre os termos e as frases -–, como também com a semântica.

• E.

  Ela não só está comprometida com a estrutura do texto. A ligação entre os termos e as frases. Como também com a semântica.