Questões de Línguas Outras da Instituto Nacional de Educação (CETRO)

Em contraposição as identidades Surdas, temos a crença ouvinte de que ser ouvinte “é melhor”, pois na ótica ouvinte, ser surdo é resultado da perda de uma habilidade fato pelo qual o ouvinte se sente privilegiado. A este movimento, dá-se o nome de

• A.

  Oralismo.

• B.

  Identidade surda.

• C.

  Bilinguismo.

• D.

  Ouvintismo.

Dentro da cultura Surda se desenvolvem as identidades a partir da experiência pela qual o surdo passou. Alguns deles ensurdeceram por motivos diversos e têm presente em sua vida as duas línguas: uma na dependência dos sinais e a outra do pensamento na língua oral. Este tipo de Identidade Surda é denominada

• A.

  identidade flutuante.

• B.

  identidade inconformada.

• C.

  identidade de transição.

• D.

  identidade híbrida.

As culturas compartilham valores, crenças e, acima de tudo, uma mesma língua. Assinale a alternativa que apresenta valores característicos da cultura.

• A.

  Compartilhar o máximo de informações possíveis.

• B.

  Preferência por jogos individuais.

• C.

  Festas silenciosas e reservadas.

• D.

  Exclusão de relações com ouvintes.

A corrente educacional que privilegia a Língua de sinais na comunicação, dando mais ênfase ao visual do que ao auditivo é o(a)

• A.

  Oralismo.

• B.

  Comunicação Total.

• C.

  Bilinguismo.

• D.

  Normatização.

O ponto positivo da Comunicação Total está no fato de

• A.

  atender às necessidades de surdos e ouvintes pois utiliza as duas línguas a de sinais e a oral ao mesmo tempo facilitando a comunicação.

• B.

  facilitar a oralização porque permite que os surdos aprendam melhor a leitura labial.

• C.

  ampliar a visão de surdo e surdez, pois a comunicação passa a ser mais importante que a oralização.

• D.

  ajudar na alfabetização devido ao conceito de bimodalismo.

Após o Congresso de Milão, em 1880, a filosofia definida para ser usada na educação dos surdos foi o(a)

• A.

  Bilinguismo.

• B.

  Comunicação Total.

• C.

  Oralismo.

• D.

  Bimodalismo.

Sabe-se que na antiguidade, as crianças que nasciam com alguma deficiência eram eliminadas, sendo jogadas em esgotos por exemplo, e não tinham condição de participar da sociedade. Com o surgimento do cristianismo esta situação começou a mudar, e alguns deficientes começaram a ser reconhecidos e alfabetizados. No caso dos surdos, no inicio do século XVI o pioneirismo na educação de surdos deve-se a

• A.

  Pedro Ponce de Léon, monge beneditino que ensinou quatro filhos de nobres desenvolvendo uma metodologia que incluía datilologia, escrita e oralização.

• B.

  Charles L´Épée que criou na França sinais metódicos para ensinar os surdos da periferia.

• C.

  Heinick que fundou a primeira escola baseada no método oral.

• D.

  Gallaudet que fundou a primeira escola permanente para surdos usando o Francês sinalizado.

De acordo com o texto, analise o trecho: “(...) uma recomendação feita por Mohammed, no quarto verso do quarto sura, encorajando que se alimente e se abrigue ‘aqueles desprovidos da razão’. Assinale a alternativa correta em relação à tradução/interpretação do trecho, em Libras

• A.

  Mohammed, encorajar que se alimente e se abrigue aqueles mental ruim.

• B.

  Homem nome mohammed conselho alimentar cuidar pessoas mental abaixo .

• C.

  Homem nome mohammed livro parte 4 conselho dar alimentar cuidar pessoas mental confuso.

• D.

  Homem nome mohammed livro parte 4 conselho dar alimentar cuidar pessoas mental confuso ajudar precisar.

Analise o trecho: “Ao se buscar dados sobre o tipo de tratamento dado às pessoas com deficiência na Idade Antiga e na Idade Média, descobre-se que muito pouco se sabe, na verdade.” Assinale a alternativa correta que representa a tradução/ interpretação mais adequada para este trecho em Libras.

• A.

  História/passado idade antiga como pessoas deficientes cuidadas não saber.

• B.

  Pessoas deficientes como cuidadas história /passado não saber.

• C.

  Pessoas deficientes como cuidadas não saber história /passado.

• D.

  Pessoas deficientes história/passado idade antiga como cuidadas não saber.

São sinais que apresentam a mesma configuração de mãos, mas pontos de articulação e movimentos diferentes:

• A.

  desculpe e vaca.

• B.

  família e faca.

• C.

  carro e taxi.

• D.

  irmã e prima.