Questões de Pedagogia

De acordo com Sacristán (1998), o termo currículo origina da palavra latina currere, que se reporta à carreira, a um percurso a ser realizado e, por consequência, à sua representação ou apresentação.

A partir das reflexões de Sacristán (1998) sobre o que se deve considerar na conceitualização de currículo, é correto afirmar:

• A. O estudo do currículo deve valer para possibilitar uma visão da cultura que se dá na escola, em sua dimensão oculta e manifesta, considerando as condições em que se desenvolve.
• B. No currículo, ideias e práticas agem isoladamente.
• C. Refere-se a um projeto que só pode ser compreendido de maneira pontual e neutra.
• D. Deve ser visto como projeto cultural elaborado, desvinculado da profissionalização do docente e fechado em si mesmo.

Na metodologia de projetos,

• A. a avaliação é centrada nos conteúdos transmitidos aos estudantes.
• B. os conteúdos de cada disciplina ou componente curricular são abordados individualmente.
• C. o conceito de disciplinas é reforçado e a divisão do conhecimento por áreas específicas, valorizada.
• D. o modelo de aprendizagem utilizado é a descoberta.
• E. os problemas reais do cotidiano do aluno e a experimentação são o ponto de partida do projeto.

No que se refere ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue os itens a seguir. Além de descrever os aspectos formais da escola e dos trabalhos nela desenvolvidos, o PPP funciona como instrumento que qualifica o processo educacional.

• C. Certo
• E. Errado

Tendo como referência inicial as informações do texto anteriormente apresentado, julgue os itens a seguir.

O uso de materiais audiovisuais nas aulas é desejável, uma vez que o simples contato dos alunos com tais materiais é suficiente para que eles reflitam criticamente acerca da sociedade.

• C. Certo
• E. Errado

Para Hernandez e Ventura (1998), um dos aspectos a ser considerado no desenvolvimento de um projeto de trabalho é a escolha do tema.

Sobre a escolha do tema, de acordo com os autores, é incorreto afirmar que:

• A. essa escolha assume características diferentes em cada nível e etapa de escolaridade.
• B. cabe ao professorado e aos alunos perguntarem-se sobre a necessidade, relevância, interesse ou oportunidade de trabalhar um ou outro tema determinado.
• C. o tema pode pertencer ao currículo oficial, derivar de uma experiência comum, proceder de um fato da atualidade ou surgir de uma questão pendente de um outro projeto, mas há o impedimento de que deve ser proposto pelo docente, mesmo que considerem necessários e que mantenham uma atitude explicativa similar à exigida dos alunos.
• D. o critério de escolha de um tema pela turma é baseado em sua relação com os trabalhos e temas precedentes, pois possibilita estabelecer novas maneiras de conexão com a informação e a elaboração de hipóteses que orientem a organização da ação.

A escola preparada para formar sujeitos capazes de superar desafios, tanto no âmbito pessoal quanto no âmbito profissional, deve

• A. dispor de profissionais que mantenham uma postura passiva diante das transformações sociais.
• B. reorganizar-se para atuar de acordo com os princípios relacionados à renovação de conhecimentos.
• C. desprezar os conhecimentos culturais acumulados por gerações passadas.
• D. evitar currículos cujo foco seja a formação de condutas.
• E. ter como foco o ensino pautado na transmissão de conhecimentos.

No que se refere ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue os itens a seguir. O PPP, ao constituir parte do processo democrático de decisões, deve adotar a forma mais adequada de organizar o trabalho pedagógico e de superar os conflitos, sem alterar a rotina do mando impessoal.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca da utilização da metodologia da aprendizagem baseada em problemas no ensino de filosofia, julgue os próximos itens. A metodologia da aprendizagem baseada em problemas adota a prática da sala de aula invertida.

• C. Certo
• E. Errado

Segundo Demo (2007), do cidadão e do profissional moderno não se espera simplesmente a reprodução de saberes e fazeres.

Analise as seguintes afirmativas sobre o currículo intensivo nas universidades.

I. O currículo intensivo corresponde a uma proposta de organização alternativa da didática acadêmica e engloba o educar pela pesquisa.

II. O impacto educativo deve ser a razão central da didática, refazendo a ambiência educativa no próprio processo de reconstruir o conhecimento, e não vindo depois do currículo ou fora da sala de aula.

III. O professor caracteriza-se como orientador do processo de questionamento reconstrutivo do aluno, sendo a aula apenas suporte secundário desse processo.

Estão corretas as afirmativas:

• A. I e II, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas
• D. I, II e III.

A respeito das ideias do texto 15A3AAA, assinale a opção correta.

• A. No texto, a expressão “um modelo” (l. 6 e 7) corresponde a uma fórmula que garanta que a escola seja criativa.
• B. O termo “interação” (l.16) refere-se, no texto, às aulas ministradas pelo professor ao inserir novos conhecimentos.
• C. Os termos “educação inclusiva” (l.1) e “inclusão escolar” (l.11) são empregados, no texto, em referência a um só fenômeno.
• D. No texto, a expressão “pedagogia da diversidade” (l.4) refere-se a uma área específica de formação dos cursos de pedagogia.
• E. No trecho “origem social, étnica ou linguística” (l.5), faz-se menção aos aspectos comunitários e populacionais e à língua.