Questões de Pedagogia do ano 2007

Bourdieu chamou a atenção dos educadores sobre a forma do professor manifestar-se, em sala de aula, em relação à exposição pública do erro do aluno. Ele nos fala da "violência simbólica" quando afirma:

• A.

  o professor deve evitar estabelecer atritos cognoscitivos entre os alunos no ato de avaliação;

• B.

  a ação pedagógica é um ato harmônico e como tal deve-se evitar a violência em sala de aula;

• C.

  toda ação pedagógica é objetivamente uma inculcação de um modelo de certo/errado, convencionado pela cultura dominante;

• D.

  toda ação pedagógica sustenta um modelo paradigmático democrático onde a cultura vigente simboliza o poder;

• E.

  o erro do aluno deve ser investigado pelo professor a partir de sua posição hierárquica estabelecida pela normatização dos agentes educativos.

Ao postular que todo signo é ideológico, Bakhtin pressupõe que a ideologia

• A.

  está marcada na linguagem.

• B.

  é fixa e perene.

• C.

  pertence ao plano das idéias.

• D.

  não tem relação com as estruturas sociais.

• E.

  não resulta de interações sociais.

Segundo teóricos sociais, uma característica central das identidades culturais nas sociedades globalizadas é a

• A.

  autenticidade.

• B.

  essencialização.

• C.

  mutabilidade.

• D.

  reterritorialização.

• E.

  homogeneidade.

Julgue os itens a seguir, quanto a concepções pedagógicas.

Na concepção progressista crítico-social dos conteúdos, a escola tem o papel fundador de difusão de saberes indissociáveis dos contextos sociais, contribuindo, assim, para a superação da seletividade social e para a concretização de um modelo democrático de sociedade.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, quanto a concepções pedagógicas.

A Lei n.º 5.692/1971 é considerada um marco na implementação das categorias propostas pela concepção liberal tecnicista, por meio da inserção da escola no modelo de racionalização do sistema de produção capitalista.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, quanto a concepções pedagógicas.

A concepção progressista libertária, que tem como principal representante o educador brasileiro Paulo Freire, propõe a superação da educação bancária, trabalhando com uma perspectiva crítica, que questiona a realidade da relação dos homens entre si e com a natureza.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, quanto a concepções pedagógicas.

A pedagogia liberal, em todas as suas vertentes, propaga a idéia de igualdade de oportunidades e desconsidera a desigualdade de condições, valorizando o desenvolvimento das aptidões individuais.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, quanto a concepções pedagógicas.

A concepção liberal renovada não-diretiva, cuja representante é Maria Montessori, trabalha com a perspectiva do método ativo, que propõe situações de experiência que sejam interessantes por si mesmas e nas quais o problema estimule a reflexão, proporcionando a determinação da sua utilidade para a vida.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, com relação às diversas teorias acerca da relação entre a educação e a sociedade.

Assenta-se nos modelos de investimento e de demanda a economia da educação, como concepção. Segundo essa teoria, devem-se utilizar de maneira ótima os meios disponíveis, com a maior rentabilidade possível e, ao mesmo tempo, alcançar o equilíbrio da necessidade de mão-de-obra pelo mercado de trabalho.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, com relação às diversas teorias acerca da relação entre a educação e a sociedade.

Para Althusser, a superação das estruturas capitalistas é decidida nos aparelhos ideológicos do Estado, que são instrumentos de libertação das classes dominadas, e não apenas das instâncias políticas e econômicas.

• C. Certo
• E. Errado