Questões sobre Geral
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O artigo 208 inciso III da Constituição Federal afirma que será assegurado o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino."Quanto ao" preferencialmente" constante na Constituição Federal, não podemos entender:
- A.
oferta daquilo que é necessariamente diferente no ensino para melhor atender as especificidades dos alunos com deficiências, por exemplo, material para escrita e leitura em Braille.
- B.
a inviabilidade em receber na mesma sala de aula todas as crianças.
- C.
o atendimento educacional especializado deve estar disponível em todos os níveis de ensino, de preferência na rede regular de ensino.
- D.
é no contexto do acesso "livre" que nossa constituição admite que o atendimento educacional especializado pode ser oferecido fora da rede regular de ensino; seria um complemento e não um substituto do ensino ministrado na rede regular para todos os alunos.
- E.
o atendimento especializado não deve substituir o escolar, e este deve ser preferencialmente oferecido nas escolas comuns da rede regular.
"Os alimentos chegam até nós enlatados, prontos para o consumo. Nem sabemos sua origem, quem os produziu ou como foram produzidos. Estamos cada vez mais distantes da natureza".
O fragmento do texto adverte para o fato de que:O fragmento do texto adverte para o fato de que:
- A.
No mundo moderno não dependemos mais da natureza para sobreviver.
- B.
O homem moderno transformou a natureza em função do progresso social.
- C.
Embora o homem seja parte integrante da natureza e dependa dela para sobreviver tem se distanciado cada vez mais da mesma.
- D.
A relação do homem/natureza se dá com uma segunda natureza que lhe fornece os recursos de que precisa.
- E.
O homem precisa conhecer melhor a procedência dos produtos que consome
Ao tratar da função da escola e do processo de ensino- aprendizagem, Wallon desenvolve o seguinte corpo de idéias:
- A.
A aprendizagem ocorre, quando há assimilação da transmissão do conhecimento.
- B.
No processo do conhecimento, a dimensão afetiva ocupa o lugar central.
- C.
O professor é aquele que detém o conhecimento e o aluno o receptor.
- D.
O fundamental é entender o processo de cognição, visto que o professor é um mago de comportamentos.
- E.
O conteúdo da Educação é a totalidade dos conhecimentos transmitidos do professor ao aluno, em sala de aula.
Avaliação é o elemento integrador entre aprendizagem e ensino, seu objetivo é a orientação da intermediação pedagógica. Logo a avaliação deve ser:
- A.
espontaneísta como elemento de controle;
- B.
classificatória e formativa;
- C.
um jogo de regras uniformes e definidas à luz de parâmetros fixos;
- D.
investigativa e mediadora;
- E.
diagnóstica e classificatória.
- A.
I e II
- B.
I e IV
- C.
I e III
- D.
II e III
- E.
II, III e IV
Assinale a alternativa que caracteriza as propostas de educação inclusiva.
- A.
Para que as pessoas com deficiência possam exercer o direito à educação em sua plenitude é indispensável que a escola de ensino regular se adapte às mais diversas situações e às necessidades dos alunos inseridos em salas de aula.
- B.
Na perspectiva de uma educação inclusiva, espera- se que a pessoa com deficiência se integre por si mesma na escola do ensino regular.
- C.
Uma escola para crianças de zero aos seis anos, rica em estímulos visuais e auditivos não é um local de qualidade e adequado para todas as crianças.
- D.
As barreiras arquitetônicas impossíveis de serem eliminadas após o prédio já construído, impossibilitam e impedem a matrícula de alunos com deficiência física.
- E.
Podemos considerar inclusa a escola que classifica os alunos, estabelece uma dicotomia entre ensino regular e especial e desenvolver uma aprendizagem competitiva.
"Anteontem, o professor falava a alunos dispostos a acatar; ontem a certos alunos pré-dispostos a discordar; hoje, tem auditório de surdos". Yves de La Taille. Com base na frase acima, assinale a alternativa que melhor explique a indisciplina hoje.
- A.
Predominância de comportamentos regidos por um conjunto de normas.
- B.
Predominância de comportamentos marcados pela revolta contra as normas estabelecidas. Desobediência insolente.
- C.
Predominância de comportamentos marcados pelo desconhecimento de normas, com clara desorganização das relações. Negação de todo valor e de qualquer regra.
- D.
Revolta discente a um conjunto de normas obsoletas e rígidas.
- E.
Falta de educação, de pensamento crítico, ausência de convívio pacífico, presença de autoritarismo e ausência de autoridade.
. Ensino, aprendizagem e desenvolvimento são processos distintos, porém indissociáveis, não podem existir separadamente. A aprendizagem promove o desenvolvimento, que por sua vez, possibilita novas aprendizagens. Porém, essa relação dialética só é possível com a presença de:
- A.
professores competentes, capazes de transmitir os conteúdos básicos e essenciais de sua especialidade.
- B.
profissionais que intervenham na realidade e que ensinem.
- C.
parceiros mediadores da aprendizagem.
- D.
alunos motivados e interessados em construir seu próprio desenvolvimento.
- E.
familiares e alunos que valorizam a escola e o ensino.
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