Questões de Pedagogia da Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Na dinâmica da aprendizagem, o processo que favorece a apropriação, criação e soma dos conteúdos socioculturais é chamado de:

• A. assimilação
• B. inventividade
• C. aplicação
• D. operacionalização
• E. mecanização

Dentre as concepções de organização e gestão escolar, a gestão democrático-participativa destaca-se por:

• A. comunicação linear baseada em normas e regras
• B. decisões coletivas (assembleias, reuniões)
• C. qualificação e competência profissional
• D. prescrição detalhada de funções e tarefas
• E. ênfase nas interrelações, mais do que nas tarefas

O planejamento para a ação imediata do educador, em uma atividade docente, é conhecido por planejamento de:

• A. escola
• B. currículo
• C. projeto pedagógico
• D. ensino
• E. conteúdo

O que de mais importante ocorre em termos de linguagem infantil no período da explosão da gramática, processo importante na concretização da alfabetização, é o:

• A. crescimento do vocabulário
• B. uso de gestos comunicativos
• C. aparecimento da holofrase
• D. surgimento das perguntas negativas
• E. fomento das relações sociais

Para atingir um determinado objetivo, o educador(a) deverá apropriar-se de métodos que o ajudem a cumprir metas e ações. O método que possibilita a aquisição da independência do educando em relação ao educador chama-se:

• A. problematização
• B. exposição
• C. reprodução
• D. exercitação
• E. dinamização

O ensino fundamental, componente obrigatório da educação básica, tem como objetivo:

• A. compreensão do ambiente natural e dos valores da sociedade
• B. preparação básica para o trabalho e cidadania do educando
• C. articulação com instituições especializadas
• D. introdução à tecnologia de informática e de telecomunicação
• E. divulgação da criação cultural e da pesquisa tecnológica

A I Conferência Nacional de Educação (1932) teve como marco o lançamento do Manifesto dos Pioneiros, cuja característica principal foi:

• A. o entusiasmo pela educação
• B. o otimismo pedagógico
• C. a ênfase nos conteúdos
• D. a inserção da tecnologia educacional
• E. o interesse do proletariado

“Ensinamos crianças, não matérias”, foi um slogan usado por Scheffler, citado por Sairani (1998), que alertava para a:

• A. corrente da filosofia humanística da educação
• B. subjetividade dos educandos
• C. centralidade da criança no processo educativo
• D. importância da dosagem dos conteúdos
• E. divisão entre a escola tradicional e a nova

De acordo com Freire (1997), são qualidades inerentes à condição de professor(a):

• A. humildade, amorosidade e coragem
• B. mansidão, autoridade, conivência
• C. tolerância, alegria de viver, insegurança
• D. sublimação, pertinência, engajamento
• E. eticidade, verbalismo e justiça

A assimilação ativa dos conteúdos socioculturais, dentro de uma escola, ocorre por meio do ensino:

• A. espontâneo
• B. informal
• C. sistemático
• D. repetitivo
• E. intencional