Questões de Pedagogia da Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

Na avaliação formativa, a formação integral do aluno, quanto a sua função social e de aprendizagem, deve basear-se no desenvolvimento de suas:

• A. ações
• B. necessidades
• C. capacidades
• D. disponibilidades
• E. possibilidades

As atitudes e comportamentos de um professor em sala de aula e problemas aí surgidos, precisam ser pensados e resolvidos ou encaminhados para uma solução, exigindo uma qualidade de relação pessoal e social que permita, pelo menos, que ocorram tentativas de compreensão e equilíbrio pessoal, social, profissional e de independência de juízo com responsabilidade social. Tal atitude é reconhecida por:

• A. autonomia
• B. dependência
• C. atilamento
• D. receptividade
• E. valorização

Ao pensar no professor reflexivo, depara-se com variedades dessa prática reflexiva. Zeichner, citado por Contreras (2012), cita uma prática que diz respeito à priorização de um ensino sensível ao pensamento, aos interesses e ao desenvolvimento dos estudantes e do desempenho dos professores como docentes e como pessoas, a que denomina de versão:

• A. genérica
• B. de reconstrução social
• C. de eficiência social
• D. acadêmica
• E. evolutiva

A educação moral pode ser entendida como aplicação, quando a escola oferece instrumentalização para a realização dos projetos dos alunos, o que pode ser compreendido por ensino de:

• A. desenvolvimento planificado
• B. boa qualidade
• C. solidariedade
• D. respeito ao próximo
• E. integridade permanente

As escolas oferecem atividades gerais que, na maioria das vezes, beneficiam o trabalho de grupo. No entanto, nos trabalhos individuais, encontra-se uma característica bastante definida, que auxilia na aprendizagem, conhecida por:

• A. organização
• B. conceitualização
• C. qualificação
• D. memorização
• E. estimulação

A prática pedagógica atual é muito influenciada pelo construtivismo, sendo este um facilitador para as relações interativas entre professor e aluno. Assim, o professor que atua de uma forma suficientemente flexível, irá permitir, entre as várias possibilidades, que haja:

• A. contribuições de fundo emocional
• B. aumento das relações de confiança
• C. adaptação às necessidades do aluno
• D. estabelecimento de respeito mútuo
• E. criação de metas a longo prazo

O multiculturalismo estuda a melhor forma de se conviver com as diferenças. Essas ideias discutem como se pode entender e até resolver os problemas de uma sociedade heterogênea. Dentre as diferentes concepções de multiculturalismo propostas por Stuart Hall, citado por Piletti (2006), tem-se a proposição de que os diferentes devem ser integrados como iguais na sociedade dominante. Esta modalidade de multiculturalismo é denominada:

• A. liberal
• B. pluralista
• C. corporativa
• D. crítica
• E. absenteísta

O pensamento pedagógico moderno sofreu infl uências de várias escolas sociológicas. Comte, citado por Piletti (2006), deu início a esses estudos ao sustentar, como princípio básico, o modelo educacional de:

• A. desenvolvimento da consciência coletiva
• B. transformação evolutiva do espírito humano
• C. processo amplo de racionalização
• D. planejamento racional de intervencionismo
• E. construção de uma sociedade socialista