Questões de Pedagogia da Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

No que se refere a gestão do conhecimento, julgue os itens seguintes.

Na perspectiva japonesa, a gestão do conhecimento apresenta quatro dimensões: conteúdo, cultura, processo e infra-estrutura.

• C. Certo
• E. Errado

Quanto a liderança, julgue os itens a seguir.

A liderança carismática funda-se no carisma, característica que é herdada ou aprendida pelo líder.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando a relação existente entre objetivos, conteúdos e métodos de ensino, assinale a opção correta.

• A.

  Sob qualquer hipótese, o método não pode ser convertido em conteúdo ou o objetivo, em uma ação pedagógica.

• B.

  O conteúdo determina o método, pelo fato de ser a base informativa correta para atingir os objetivos.

• C.

  Os objetivos expressam apenas a antecipação dos propósitos do educador e a conotação pedagógica dos conteúdos.

• D.

  Uma vez definidos objetivos e conteúdos, os métodos se apresentam apenas como complemento para a execução da ação pedagógica.

Quanto a liderança, julgue os itens a seguir.

Segundo Max Weber, existem três tipos de liderança ou de dominação: a patrimonial, a carismática e a racional-legal.

• C. Certo
• E. Errado

Um plano de ensino deve incluir

• A.

  referências, justificativas, conteúdos, objetivos específicos e gerais e metodologia.

• B.

  justificativa, tema, objetivos específicos e gerais, problema, hipóteses, metodologias e referências.

• C.

  caracterização, objetivos educacionais, diretrizes gerais, bases teórico-metodológicas.

• D.

  objetivos específicos, conteúdo, metodologia, número de aulas.

A gestão democrático-participativa prevê a articulação das relações humanas na interação de pessoas com diferentes cargos que compartilham objetivos comuns, tomando decisões de forma pública, participativa e solidária. Para assegurar tais práticas, as competências do pedagogo incluem o(a)

I formação de uma boa equipe de trabalho.

II construção de uma comunidade democrática de aprendizagem.

III promoção de ações de desenvolvimento profissional.

IV envolvimento dos alunos e dos pais na solução de problemas e na proposição de decisões.

V fortalecimento de formas de divulgação e de difusão das informações.

A quantidade de itens certos é igual a

• A. 2
• B. 3
• C. 4
• D. 5

A respeito dos processos de integração grupal no ensino, julgue os próximos itens.

As atividades de integração grupal propiciam o desenvolvimento da flexibilidade, da liderança, da capacidade argumentativa e da habilidade de realização de sínteses.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção correta a respeito das formas de conversão do conhecimento nas organizações.

• A.

  A externalização repassa conhecimentos tácitos por meio de experiências entre pessoas.

• B.

  A internalização converte conhecimento tácito em explícito, gerando o chamado conhecimento conceitual.

• C.

  A socialização converte conhecimento explícito em tácito por meio da prática, gerando conhecimento operacional.

• D.

  A combinação converte conhecimentos explícitos individuais em conhecimento explícito da organização.

A respeito dos processos de integração grupal no ensino, julgue os próximos itens.

Brainstorming é a técnica grupal de debate livre adequada ao desenvolvimento de um tema.

• C. Certo
• E. Errado

Relativamente aos níveis de planejamento nas organizações, assinale a opção incorreta.

• A.

  O nível estratégico está voltado para a definição da missão e do futuro de toda a organização e é mais flexível que os níveis tático e operacional.

• B.

  No nível tático, que está diretamente relacionado às principais divisões e funções da organização, definem-se os objetivos da organização.

• C.

  As atividades, os recursos e as formas de controle da organização são definidas no nível operacional, que apresenta os menores riscos em função de ser realizado em curto prazo.

• D.

  Os níveis tático e operacional vinculam-se às atividades meio, já o nível estratégico, às atividades fim, principalmente.