Questões de Pedagogia da Instituto Ludus

Cool (1990) fundamenta a sua idéia de currículo como uma proposta vinculada a um projeto social e cultural. Por currículo podemos entender como:

• A.

  documento de uso exclusivo do professor, que é diretamente responsável pela sua execução.

• B.

  instrumento útil que orienta a prática pedagógica de escola.

• C.

  descrição sucinta das ações da administração da escola.

• D.

  enumeração de todas as disciplinas, conteúdos e atividades a serem desenvolvidas numa série, durante o ano letivo.

• E.

  programa escolar previsto na Lei 9394/96.

A sociologia é uma das ciências que contribuem na prática educativa. A afirmação que melhor explicita a relação sociologia X educação

• A.

  somente auxilia na compreensão do contexto social da escola.

• B.

  a prática sócio educativa apenas ocorre na sala de aula.

• C.

  as instituições escolares não refletem as características do sistema social.

• D.

  as instituições escolares são antes de tudo instituições sociais.

• E.

  N. D. A.

Considere as afirmativas abaixo e em seguida marque a alternativa correta:

 I – A reflexão filosófica sobre a educação permite a compreensão dos valores que direcionam a prática educacional.

II – Permite exclusiva e unicamente a desenvolver o senso crítico.

III – A filosofia é o corpo de entendimento que compreende e direciona a existência humana.

IV – Não é área responsável pela reflexão dos problemas reais apresentados no ambiente da educação.

Estão corretas:

• A.

  I e III

• B.

  II e IV

• C.

  I e II

• D.

  II e III

• E.

  I e IV

Numa concepção moderna currículo escolar pode ser defenido como:

• A.

  elenco das disciplinas ou matérias ministradas aos alunos.

• B.

  conjunto de atividades e experiências, bem como as disciplinas desenvolvidas pela escola.

• C.

  organização geral do funcionamento da escola: quadro de horários, relação nominal dos professores, carga horária de cada uma das disciplinas.

• D.

  guia de orientação geral do trabalho docente.

• E.

  descrição das situações docentes específicas, com indicações do que os alunos aprenderão.