Questões de Pedagogia da MOURA MELO Consultoria em Recursos Humanos LTDA.

Qual das alternativas abaixo não corresponde a um dos três elementos básicos como eixos da tarefa do professor?

• A.

  Planejamento detalhado e rigoroso do ensino.

• B.

  Observação e reflexão constante de e sobre o que acontece na aula.

• C.

  Atuação diversificada e elástica em função tanto dos objetivos e do planejamento desenhado como da observação e da análise que vão sendo realizadas.

• D.

  Despojamento do saber acumulado pelo professor e aluno.

Quando direcionado ao contexto familiar, o processo avaliativo deve focalizar, exceto:

• A.

  O apoio propiciado ao aluno e à sua família.

• B.

  A dinâmica familiar.

• C.

  As possibilidades e pautas educacionais.

• D.

  As orientações éticas e morais.

A formação continuada não tem como princípio:

• A.

  O respeito aos saberes individuais e coletivos.

• B.

  O acesso aos conhecimentos das diversas culturas.

• C.

  A interação.

• D.

  O atrelamento intelectual.

Assinale a alternativa incorreta. Para Stephen Perreault a educação da criança com deficiência visual deveria se desenvolver sempre:

• A.

  Focalizando o futuro.

• B.

  Idealizando um passado idílico.

• C.

  Criando oportunidades baseadas nos sonhos da criança deficiente visual.

• D.

  Criando oportunidades baseadas nos sonhos da família da criança deficiente visual.

A afirmação abaixo está:

Somente a partir da conscientização de que a escola é, em grande parte, responsável pelas limitações ou progressos dos alunos com necessidades especiais é que será possível uma reflexão que conduza a uma reavaliação do que lhes é ensinado e como lhes é ensinado nos centros educacionais regulares.

• A.

  Parcialmente correta, excluindo-se a menção ao progresso dos alunos.

• B.

  Parcialmente correta, excetuando-se a menção às limitações dos alunos.

• C.

  Totalmente correta.

• D.

  Totalmente incorreta.

Para Piaget, o "ser social" de mais alto nível é justamente aquele que consegue relacionar-se com seus semelhantes de forma:

• A.

  Recíproca.

• B.

  Humilde.

• C.

  Equilibrada.

• D.

  Impositiva.

Para Perrenoud, a desigualdade só se torna um problema social se for denunciada como um escândalo ou, no mínimo, como uma injustiça. Isso só acontece se, ao menos, três condições são reunidas. Não é uma delas:

• A.

  Que exista um mínimo de estatísticas, de dados públicos, de transparência.

• B.

  Que um número suficiente de pessoas pense que a desigualdade e o fracasso não são fatalidades.

• C.

  Que a desigualdade atinja os alunos oriundos de setores privilegiados da sociedade.

• D.

  Que as desigualdades sejam julgadas inaceitáveis.

A afirmação abaixo, para Perrenoud:

"Todas as crianças de seis anos que entram na primeira série da escola obrigatória estão igualmente desejosas e são capazes de aprender a ler e a escrever em um ano".

• A.

  É falsa.

• B.

  É verdadeira.

• C.

  É a meta do ensino construtivista.

• D.

  Deveria ser a meta do ensino tradicional.

Dos itens abaixo, assinale a alternativa correta:

I- Na medida em que os sentimentos e emoções são aspectos presentes na vida de todos os seres humanos, sua abordagem na escola faz com que o currículo torne-se mais contextualizado no cotidiano das pessoas, trazendo um novo sentido para a escola.

II- Ao trabalhar sentimentos, emoções e valores, perpassando os conteúdos tradicionais de matemática, língua, história, ciências e artes, estes passam a ter um novo significado, deixando de ser encarados como a "finalidade" da educação, e passando a ser compreendidos como um importante "meio"! para as pessoas conhecerem a si mesmas e o mundo em que vivem.

• A.

  Ambos estão corretos.

• B.

  Ambos estão incorretos.

• C.

  Apenas I está correto.

• D.

  Apenas II está correto

Nas "Adaptações Curriculares Significativas", consta no quesito "Metodologia e Organização didática":

• A.

  Organização.

• B.

  Eliminação de critérios gerais de avaliação.

• C.

  Introdução de objetivos específicos.

• D.

  Introdução de objetivos complementares.