Questões de Pedagogia da SERCTAM

Analise os itens abaixo:

I- A característica mais marcante do escolanovismo é a valorização da criança, vista como ser dotado de poderes individuais, cuja liberdade, iniciativa, autonomia e interesses devem ser respeitados.

II- O período compreendido entre 1960 e 1968 foi marcado pela crise da Pedagogia Nova e articulação da tendência tecnicista, assumida pelo grupo militar e tecnocrata.

III- Na Didática Tecnicista, a desvinculação entre teoria e prática é mais acentuada. O professor torna-se mero executor de objetivos instrucionais, de estratégias de ensino e de avaliação. Acentua-se o formalismo didático através dos planos elaborados segundo normas pré-fixadas.

IV- O enfoque da Didática, de acordo com os pressupostos de uma Pedagogia Crítica, é o de trabalhar no sentido de ir além dos métodos e técnicas, procurando associar escolasociedade, teoria-prática, conteúdo-forma, técnico-político, ensino-pesquisa, professoraluno.

Agora, assinale a alternativa correta.

• A.

  Apenas I e II estão corretas.

• B.

  Apenas I e III estão corretas.

• C.

  Apenas I e III estão corretas.

• D.

  Apenas a I e IV estão corretas.

• E.

  Todas estão corretas.

Sobre o Ensino Religioso, marque a alternativa INCORRETA.

• A.

  O Ensino Religioso ocupa-se com a educação integral do ser humano, com seus valores e suas aspirações mais profundas.

• B.

  A sala de aula não pretende ser uma comunidade de fé, mas um espaço privilegiado de reflexão sobre limites e superações.

• C.

  O ensino religioso tem como meta formar indivíduos críticos e dependentes da religião.

• D.

  A essência do ensino religioso está na universalidade de uma discussão com base no respeito à pluralidade de posições e opiniões, diante do religioso.

A inclusão de alunos(as) cegos(as) no ensino regular:

• A.

  É no Brasil, uma prática antiga que acontece desde a educação infantil.

• B.

  Depende, exclusivamente, do trabalho conjunto de profissionais especializados e da equipe escolar.

• C.

  É um processo gradual e dinâmico, que assume diferentes formas segundo as necessidades e as características de cada aluno e o contexto da escola, e que a participação da família é imprescindível.

• D.

  Todas as alternativas anteriores estão corretas.

A língua de sinais utilizada pelo indivíduo surdo é uma construção social das comunidades surdas. Por esta razão:

• A.

  A língua de sinais é um sistema linguístico universal.

• B.

  Existem três línguas de sinais diferentes.

• C.

  São múltiplas, tendo cada país a sua língua de sinais.

• D.

  As línguas de sinais representam um código comum, permitindo que os surdos de todos os países interajam sem dificuldades.

Para atender as necessidades educacionais de seus alunos surdos, a escola inclusiva brasileira precisa:

• A.

  Ter uma equipe de professores com ampla experiência pedagógica.

• B.

  Fazer uso da Libras como instrumento mediador do processo de ensino-aprendizagem.

• C.

  Dispor de recursos e materiais pedagógicos variados.

• D.

  Fazer adaptações curriculares e garantir a presença do intérprete de Libras na sala de aula.

O interesse pelo estudo da língua de sinais foi iniciado pelo pesquisador americano William Stokoe. A partir de então a língua de sinais começa a ser reconhecida como língua propriamente dita. Isto ocorreu no início dos anos:

• A.

  1960.

• B.

  1970.

• C.

  1977

• D.

  1980.

Sobre o Ensino Religioso, analise os itens abaixo.

I- Os conteúdos do Ensino Religioso devem ser definidos pela escola, em seu Projeto Político Pedagógico, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais.

II- Os conteúdos do Ensino Religioso devem ser trabalhados e articulados com outras áreas de conhecimento.

III- Os alunos que não optarem pelas aulas de Ensino Religioso, devem participar de outra atividade pedagógica.

Marque a alternativa verdadeira:

• A.

  Todos os itens estão corretos.

• B.

  Todos os itens estão incorretos.

• C.

  Somente o item III está correto.

• D.

  Somente os itens II e III estão corretos.

No que se diz respeito ao ensino religioso nas escolas. Marque a alternativa INCORRETA.

• A.

  Antigamente o trabalho realizado na escola era uma transposição do que se realizava na paróquia.

• B.

  Atualmente o ensino religioso tem a função de ensinar uma única religião escolhida pelos pais ou responsáveis.

• C.

  Atualmente, o ensino religioso é compreendido como a educação da cultura religiosa dos brasileiros.

• D.

  Um dos temas a ser abordado no ensino religioso é o respeito a diversidade religiosa.

A classificação de alunos, em qualquer série ou etapas, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

• A.

  por promoção, para alunos que cursaram com aproveitamento a série ou fase anterior, na própria escola.

• B.

  por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.

• C.

  independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme legislação do respectivo sistema de ensino.

• D.

  todas as alternativas anteriores são corretas.

Com base na história das Idéias Pedagógicas no Brasil, marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) Entre 1549 e 1759: monopólio da vertente religiosa da Pedagogia tradicional.

( ) Entre 1759 e 1932: coexistência entre as vertentes religiosa e leiga da Pedagogia tradicional.

( ) Entre 1932 e 1969: predominância da Pedagogia Nova.

( ) Entre 1969 e 2001: predominância da Pedagogia Tecnicista.

( ) Entre 1969 e 2001: se subdivide em três momentos: 1) Pedagogia Tecnicista (1969 a 1980); 2) Pedagogias Críticas (1980 a 1991); e 3) Pedagogia da exclusão (1991 a 2001) (neoprodutivismo).

• A.

  F, F, V, F, F.

• B.

  V, V, F, V, V.

• C.

  V, V, F, F, V.

• D.

  F, V, F, V, F.