Questões de Psicologia

Enquanto o modelo adotado pela Psicologia do Desenvolvimento é o do processo (transformações ao longo da linha do tempo), o da Psicanálise é o modelo da:

• A.

  história;

• B.

  estrutura;

• C.

  psicolingüística;

• D.

  descoberta;

• E.

  etiologia.

Diferentes formas de tratamento foram empregadas com o doente mental. Butler, terapeuta moral norte-americano, tinha com os pacientes tratamentos associativos. Usava fazer:

• A.

  grupos de discussão e entrevistas confidenciais;

• B.

  tratamento medicamentoso aliado a entrevistas em grupo;

• C.

  entrevistas com pacientes e atendimentos a familiares;

• D.

  grupos terapêuticos e atividades especulares;

• E.

  discussões operativas e internação asilar.

A concepção de Psicossomática, hoje, não se configura como ramo da Psiquiatria. É uma atitude de Medicina Integral, que concebe o ser humano como um ser:

• A.

  biológico;

• B.

  social;

• C.

  biopsicossocial;

• D.

  psicossocial;

• E.

  total.

Quando se identifica um problema de acentuada apatia e desinteresse do empregado, pelo trabalho,

• A.

  deduz-se que ele esteja com sérios problemas psicológicos e deverá ser encaminhado à terapia.

• B.

  aprofundam-se as investigações quanto às causas para que o diagnóstico e a conduta de orientação sejam adequados.

• C.

  deduz-se que as suas condições de trabalho são desfavoráveis.

• D.

  levanta-se como hipótese pressão, por parte das chefias.

• E.

  conclui-se que ele esteja com stress, encaminhando-o ao médico para obter licença.

Em psicopatologia, o conceito duplo vínculo é fundamental em determinada tendência teórica norte-americana, a qual considera a esquizofrenia como um produto, principalmente, de

• A.

  um modo de comunicação patogênico.

• B.

  fatores genéticos e enzimáticos.

• C.

  fatores sociais ligados ao modo de produção capitalista.

• D.

  um defeito biológico na constituição do indivíduo.

• E.

  um desvio no desenvolvimento psicossexual.

Do ponto de vista psicanalítico, a devolução das informações obtidas no processo psicodiagnóstico

• A.

  não deve ser feita nem ao examinando nem à pessoa responsável, pois essas informações são de sigilo absoluto.

• B.

  deve ser feita diretamente ao examinando, somente no caso dele ser adulto; caso contrário, as informações devem ser transmitidas ao responsável.

• C.

  deve ser feita diretamente ao examinando porque, no transcorrer do processo, ele depositou no psicólogo suas partes doentes e adaptativas e, por meio da devolução, permite-se que a separação dos dois possa ser elaborada.

• D.

  não deve ser feita ao examinando pela ansiedade e possível desestruturação que essas informações possam lhe acarretar.

• E.

  não deve ser feita diretamente ao examinando, porque o processo traz informações que, por serem científicas, só interessam ao psicólogo.

Com relação à utilização de testes no processo psicodiagnóstico, deve-se

• A.

  evitar incluir na bateria de testes aqueles que mobilizem condutas ligadas ao sintoma.

• B.

  organizar uma bateria exaustiva evitando, assim, deixar-se influenciar pelos dados da entrevista.

• C.

  incluir o mínimo de testes, se possível evitá-los, visto que despertam muita ansiedade.

• D.

  evitar concluir o psicodiagnóstico enquanto o indivíduo não responder satisfatoriamente a todos os testes incluídos na bateria.

• E.

  organizar uma seqüência de aplicação considerando os dados obtidos nas entrevista, e iniciando, em geral, pelos testes menos diretivos.

Nas organizações em geral, o processo de socialização de novos funcionários visa a criar

• A.

  um ambiente imediato de trabalho favorável e receptivo durante a fase inicial do emprego.

• B.

  um processo de estimulação direcionado ao cumprimento de metas e resultados.

• C.

  uma análise do perfil do candidato escolhido.

• D.

  um diagnóstico o mais próximo possível da realidade que o novo funcionário enfrentará em determinado dia de trabalho.

• E.

  um compromisso explícito do novo funcionário para com o cumprimento de regras estabelecidas.

Para Plano de Carreiras são necessários os seguintes instrumentos:

• A.

  missão da organização, programas de qualificação, política de salários e posicionamento mercadológico.

• B.

  planejamento estratégico, planos de benefícios diferenciados, programas de treinamento gerencial e avaliação de performance comparativa.

• C.

  planejamento estratégico, programas de qualidade, avaliação de resultados efetivos e programas de remuneração.

• D.

  trajetória de carreiras, avaliação de desempenho, avaliação de potencial e política de recursos humanos.

• E.

  política de recursos humanos, análise mercadológica, programas de incentivo e projetos de cargos e salários.

O treinamento, processo cíclico e contínuo, é composto pelas quatro etapas seguintes:

• A.

  análise dos cargos, análise da produção presente, missão da organização e fatores críticos de resultados.

• B.

  diagnóstico, desenho, implementação e avaliação.

• C.

  elaboração do programa de treinamento, aplicação do programa de treinamento, avaliação da reação dos treinados e implementação de melhorias.

• D.

  análise dos cargos, elaboração do programa de treinamento, missão da organização e fatores críticos de resultados.

• E.

  análise dos resultados, pesquisa de satisfação dos clientes internos quanto aos investimentos realizados em treinamento, análise dos cargos e elaboração do programa de treinamento a ser aplicado aos funcionários da organização.