Questões de Psicologia

Albert Bandura foi:

• A. O primeiro a descrever que estímulos visuais são mais fáceis de condicionar do que estímulos auditivos na aprendizagem.
• B. Pioneiro em descrever tendências de aprendizagem por espécie.
• C. O primeiro a afirmar que a aprendizagem não consiste em conexões estímulo-resposta, mas no desenvolvimento no sistema nervoso de conjuntos que funcionam como mapas cognitivos.
• D. Pioneiro em estudar a aprendizagem por observação.

Do ponto de vista específico da psicodinâmica do trabalho, a saúde mental do trabalhador depende da

• A. relação de poder estabelecida entre trabalhadores e supervisores de uma organização de trabalho.
• B. percepção, no trabalho, da justiça distributiva e atributiva na forma como as tarefas e os trabalhadores são alocados.
• C. adequação das condições ambientais em que o trabalho é realizado às preferências e peculiaridades do trabalhador.
• D. inexistência, no ambiente de trabalho, de ameaças reais ou potenciais à segurança psicológica e física do trabalhador.
• E. possibilidade de encontrar, no trabalho, vias convenientes de descarga da energia psíquica e psicomotora do trabalhador.

Escolha a alternativa INCORRETA:

• A. Na Gestalt-Terapia, o “aqui-e-agora” é incorporado na terapia como uma espécie de estratégia de enfoque, ou seja, todo o trabalho terapêutico estará centrado naquilo que ele viveu: seus pensamentos, sensações, sentimentos e intuições, não descartando qualquer tipo de informação que seja percebida e que seja relevante para o processo terapêutico.
• B. Para a Gestalt-Terapia a responsabilidade sobre si mesmo e sobre seu próprio processo terapêutico é o caminho para a autonomia. Porém, para que este caminho seja possível, o trabalho psicoterápico caminhará para que todos os envolvidos (psicoterapeutas e clientes) tenham, na maior parte do tempo do encontro psicoterápico, os mesmos dados para trabalhar e se orientar.
• C. Na Gestalt-Terapia, a saúde implica em um reconhecimento da capacidade do indivíduo em manter-se em contato com seu contexto, podendo, dentro de um processo de escolha espontâneo optar sobre a melhor forma e o melhor momento de efetuar suas trocas com seu mundo.
• D. Gestalt-Terapia se preocupa com o campo clínico, com as teorias e técnicas de trabalho que visam dar ao homem as condições necessárias para seu próprio crescimento. Já a psicologia da Gestalt, foi um campo de pesquisa que trouxe uma série de novas perspectivas para entender a maneira com a qual o homem se percebe no mundo.

A posição de Vygotsky sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem é que o

• A. desenvolvimento é dependente da maturação e condiciona o aprendizado.
• B. desenvolvimento é definido como a substituição de respostas inatas a partir do aprendizado.
• C. aprendizado e o desenvolvimento são coincidentes e contemporâneos.
• D. aprendizado alavanca o desenvolvimento devido ao estabelecimento das relações sociais.
• E. processo de desenvolvimento da criança é independente do aprendizado.

Uma abordagem de causalidade multifatorial ao comportamento sugere que:

• A. Muitos comportamentos podem ser mais bem justificados por explicações de causa única.
• B. Os dados precisam ser analisados pela técnica estatística chamada análise fatorial para que tenham sentido.
• C. Grande parte do comportamento é governada por uma complexa rede de fatores inter-relacionados.
• D. As explicações do comportamento tendem a se desenvolver do simples ao complexo de maneira hierárquica.

Um psicólogo é chamado a sugerir modificações na forma como o trabalho é realizado em um contexto organizacional. Se o objetivo é o aumento da motivação dos trabalhadores, e o psicólogo é orientado por uma das clínicas do trabalho, ele deverá sugerir

• A. aumento da remuneração que o trabalhador recebe pelo trabalho que realiza.
• B. permissão para que o trabalhador exerça maior controle sobre os ritmos de seu trabalho.
• C. estabelecimento de períodos de inatividade obrigatória dentro da jornada normal de trabalho.
• D. minimização das variações das funções exercidas por cada trabalhador, padronizando as tarefas.
• E. divulgação dos critérios utilizados para avaliação e gratificação do desempenho dos trabalhadores.

Wilhem Wundt é predominantemente conhecido pela:

• A. Desenvolvimento da teoria em que a psicologia deveria estudar apenas o comportamento observável.
• B. Descoberta de como os estímulos são conduzidos pelos nervos no corpo.
• C. Descoberta de que a psicologia devia enfocar a finalidade e as funções de adaptação da consciência.
• D. Instituição do primeiro laboratório de pesquisa em psicologia.

O supervisor de um grupo aponta uma falha cometida por um trabalhador, reclamando, veementemente, da recorrência dessa falha. Esse trabalhador, após o constrangimento público, e imediatamente após assumir a responsabilidade pelos problemas causados, abre um surto psicótico. De acordo com a psicodinâmica do trabalho proposta por Dejours, a relação entre o trabalho e a eclosão do surto se explica pelo(s) seguinte(s) fato(s):

• A. Uma série de fatores psíquicos e fisiológicos, sendo contingente a relação entre surto e trabalho.
• B. A supervisão representar um papel ocupado pela figura paterna e a reprovação recebida dessa figura promover a desestruturação da personalidade.
• C. O trabalho ser estruturante da personalidade em nossa cultura, e a distância experimentada entre o trabalho realizado e o prescrito ter causado a psicose.
• D. A estrutura da personalidade do trabalhador já ser psicótica e o episódio no ambiente do trabalho ter operado como fator desencadeante dos sintomas.
• E. As relações sociais garantirem ou impedirem a saúde mental e a perda das garantias à posição social ocupada pelo trabalhador o condenarem à patologia.

A sequência está correta em

• A. 1, 5, 3, 2, 4.
• B. 2, 3, 5, 4, 1.
• C. 3, 4, 2, 1,5
• D. 4, 2, 1, 5, 3.

Identifique a afirmação correta:

• A. Segundo Kohlberg, o raciocínio moral progride por três níveis que são relacionados à idade e determinados pelo desenvolvimento cognitivo.
• B. A teoria do desenvolvimento da personalidade de Erik Erikson propõe que os indivíduos evoluem através de sete estágios ao longo da vida.
• C. De acordo com a teoria de desenvolvimento cognitivo de Piaget a principal aquisição da criança durante o período sensório-motor é marcado por certas deficiências no pensamento, principalmente a centração, a irreversibilidade e o egocentrismo.
• D. A teoria sociocultural de Vygotsky afirma que o desenvolvimento cognitivo é alimentado por uma interação social com os pais e outras pessoas, argumentando, ainda, que o desenvolvimento cognitivo é o elemento central para o desenvolvimento da linguagem.