Questões de Psicologia

Em uma organização de trabalho, os colaboradores de uma determinada função recebem seu salário-base mensalmente, acrescido de um diferencial proporcional à sua produtividade naquele mês. De acordo com a teoria da aprendizagem, o programa de reforçamento que está sendo utilizado é o esquema de

• A. reforço contínuo
• B. intervalo e razão fixos
• C. intervalo fixo e razão variável
• D. intervalo e razão variáveis
• E. intervalo variável e razão fixa

Em uma organização de trabalho, cada vez que um colaborador alcança as metas de desempenho mensais, propostas por sua gerência, ele tem a possibilidade de escolher um dia da semana em que trabalhará apenas meio período, no mês seguinte, sem perda de remuneração. Essa redução da carga horária vigora por um mês, até seu desempenho ser novamente avaliado, de tal modo que o seu meio período de folga seja mantido ou modificado. De acordo com a teoria da aprendizagem, o comportamento no sentido de cumprir as metas mensais de um funcionário, cuja carga horária foi reduzida, está sendo

• A. reforçado negativamente
• B. reforçado positivamente
• C. modelado vicariamente
• D. estimulado aversivamente
• E. apreendido cognitivamente

Para o Educador Paulo Freire (1996) “ensinar” exige:

• A. Ter consciência de que os saberes são finitos.
• B. Ter consciência de que os conhecimentos são inacabados.
• C. Ter consciência de que os saberes são finitos e inacabados.
• D. Ter consciência de que os conhecimentos são subordinados aos educadores e por isso são acabados ou finitos.

Pichon-Riviére formulou a técnica do grupo operativo, composto pelos três Ds, o depositado, depositante e depositário. Análise as afirmativas abaixo:

I) A dinâmica dos três Ds surgiu a partir da verticalidade e horizontalidade, o primeiro refere-se ao indivíduo que enuncia algo de si mesmo e denúncia características do grupo, e a horizontalidade é a interação dos membros entre si.

II) A dinâmica dos três Ds surgiu a partir da verticalidade e horizontalidade, o primeiro é a interação dos membros entre si, e a horizontalidade refere-se ao indivíduo que enuncia algo de si mesmo e denúncia características do grupo.

III) O primeiro é todo o conteúdo depositado, como raiva, angústia e compaixão. Depositário é em quem é depositado todos os conteúdos conflitantes, tornando-se assim o bode expiatório do grupo. E por fim o depositante, os sujeitos que depositam no depositário todos os conteúdos os quais são insuportáveis para os mesmos.

IV) Pichon entende que a interpretação deve ocupar-se primeiro do vertical e, em seguida, revelar o modo como isso se insere no momento do grupo, que teve sua fantasia inconsciente detectada e assim torná-la explícita pelo porta-voz.

Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):

• A. Apenas I.
• B. Apenas I, II e III.
• C. Apenas I, III e IV.
• D. Apenas III e IV.

O psicodrama é uma técnica utilizada pela atuação da verdade, tal método utiliza-se principalmente de cinco instrumentos, sendo estes: o palco, sujeito ou paciente, diretor, egos auxiliares e o público. Assinale a afirmativa que corresponda ao autor desta técnica:

• A. Sigmund Freud.
• B. Kurt Lewin.
• C. Jocab Levy Moreno.
• D. Agostinho Minicucci.

O processo de desenvolvimento ocorre através da internalização da interação, sendo assim o processo se constrói de dentro para fora. Assinale a afirmativa que corresponda ao autor do fragmento acima:

• A. Lev Vygotsky.
• B. Jean Piaget.
• C. Sigmund Freud.
• D. Melanie Klein.

O teste WISC III – Escala de Inteligência Wechesler para crianças é organizado em subtestes que são divididos em subtestes verbais e subtestes de execução. Assinale a alternativa correta:

• A. Subtestes Verbais: informação, semelhanças, aritmética, completar figuras, códigos, armar objetos.
• B. Subtestes Verbais: arranjo de figuras, cubos, compreensão.
• C. Subtestes de Execução: completar figuras, códigos, armar objetos, arranjo de figuras, cubos, procurar símbolos e labirinto.
• D. Subtestes de Execução: completar figuras, aritmética, armar objetos, arranjo de figuras, cubos, procurar símbolos e labirinto.

Para verificar a capacidade intelectual do individuo são utilizados testes psicológicos. O teste WISC III – Escala de Inteligência Wechesler para crianças, foi criado para avaliar a capacidade intelectual geral da criança. Com base nestas informações assinale a alternativa correta:

• A. O teste trabalha com: Raciocínio Abstrato, Memória e Habilidade Percepto- Motoras.
• B. O teste trabalha somente com o Raciocínio Abstrato.
• C. O teste trabalha com: Raciocínio Abstrato e Memória.
• D. O teste trabalha somente com a Habilidade Percepto-Motoras.

De acordo com a teoria de Piaget, assinale a alternativa correta:

• A. Uma das principais características do período sensório motor é o egocentrismo da criança. Este se caracteriza basicamente por uma visão da realidade que parte do próprio eu, confundindo-se com objetos e pessoas, no sentido de atribuir a eles seus próprios pensamentos e sentimentos.
• B. Período das operações concretas tem ser marco principal na realização de operações mentais concretas que se caracteriza pela necessidade da presença de objetos concretos no raciocínio.
• C. O período pré-operatório caracterizase pela ação da criança, incluindo os órgãos sensoriais e suas habilidades motoras.
• D. Período das operações concretas tem ser marco principal no egocentrismo da criança. Este se caracteriza basicamente por uma visão da realidade que parte do próprio eu, confundindo-se com objetos e pessoas, no sentido de atribuir a eles seus próprios pensamentos e sentimentos.

Piaget distingue quatro grandes estágios de desenvolvimento como forma da atividade mental (tanto afetiva como intelectual). Assinale a alternativa correta:

• A. Período sensório-motor 0-2 anos.
• B. Período pré-operacional 2-8 anos.
• C. Período operacional concreto 8-12 anos
• D. Período operacional formal 12 anos em diante.