Questões de Psicologia do ano 2007

Psicodiagnóstico é um processo composto de diferentes etapas e visa à delimitação de um quadro psicopatológico que origina o sofrimento do paciente que buscou o atendimento psicológico. Há três momentos principais dentro desse processo que são:

• A.

  Entrevista inicial, aplicação de técnicas de psicodiagnóstico e entrevista de devolução.

• B.

  Anamnese, análise e interpretação do material de entrevista.

• C.

  Entrevista inicial, entrevistas intermediárias e entrevista final.

• D.

  Anamnese, entrevista com os familiares e redação do laudo.

• E.

  entrevista inicial, testes de psicodiagnóstico e interpretação dos escores.

No que tange às principais teorias da personalidade, faça a correlação entre as duas colunas a seguir:

TEÓRICOS:

I- Erik Erikson

II- Gordon Allport

III- Raymond Cattell

IV- Henry Murray

V- Alfred Adler

VI- Harry Stack Sullivan

VII- Karen Horney

VIII- Carl Gustav Jung

CONCEITOS:

( ) descreveu o conceito de inconsciente coletivo cujos conteúdos são os arquétipos;

( ) acreditava que a posição do indivíduo entre os irmãos influenciava durante toda a vida o caráter e estilo de vida pessoal;

( ) propôs três conceitos de self: self atual, self real e self idealizado;

( ) afirma que o processo terapêutico requer a participação ativa do terapeuta na forma de observador participante;

( ) é conhecido pela formulação de uma teoria que abrange estágios de desenvolvimento do nascimento à senilidade;

( ) fundador da Escola Humanística de Psicologia, segundo a qual cada pessoa possui um potencial inato para o crescimento;

( ) desenvolveu o Teste de Apercepção Temática (TAT), técnica projetiva bastante utilizada em psicodiagnóstico;

( ) introduziu o uso da análise fatorial para exame dos traços de personalidade e fatores subjacentes ao comportamento.

A seqüência correta é:

• A.

  VIII, V, VI, VII, I, II, III, IV

• B.

  V, VI, VII, I, II, VIII, IV, III

• C.

  VIII, V, VII, VI, I, II, IV, III

• D.

  VIII, VII, V, VI, I, III, IV, II

• E.

  VI, V, VII, VIII, I, III, II, IV

Sabe-se que a Psicologia vem da Filosofia e que, com o avanço de seus estudos teóricos, surgiram três tendências, que deram origem às três escolas de que se constitui a Psicologia Científica. São elas:

• A.

  Fenomenológica, Comportamental e Humanista.

• B.

  Filosófica, Sociológica e Antropológica.

• C.

  Estruturalista, Behaviorista e Existencialista.

• D.

  Associacionista, Estruturalista e Funcionalista.

• E.

  Existencialista, Fenomenológica e Behaviorista.

No Método de Rorschach há possibilidade do indivíduo dar respostas vulgares/populares, classificadas como "V" pela escola de Anibal da Silveira, ou como "P" por Klopfer, como citado no livro Métodos Projetivos de Didier Anzieu. Tais respostas significariam uma

• A.

  falta de energia psíquica e mobilidade social.

• B.

  baixa afetividade e dificuldades intelectuais.

• C.

  adaptação social rudimentar e um certo conformismo.

• D.

  angústia patológica com tendências suicidas.

• E.

  dificuldade intelectual que podem sugerir autismo.

Segundo Tereza Mito, em um processo psicodiagnóstico há algumas formas de avaliação e, dentre elas, uma que é decorrente de um processo mais pessoal, pelo qual se avaliam alguns aspectos da relação psicólogo-cliente que não são passíveis de ser analisados no processo formal de psicodiagnóstico. A este processo chamamos de

• A.

  avaliação psicométrica.

• B.

  avaliação informal.

• C.

  psicodiagnóstico interativo.

• D.

  psicodiagnóstico personalizado.

• E.

  diagnóstico focal.

O Teste Gestáltico Visomotor de Bender, criado por Lauretta Bender em 1938, possui como pressuposto que

• A.

  o material fornece dados sobre o controle dos impulsos, manejo da ansiedade e da agressividade nos indivíduos a ele submetidos.

• B.

  o padrão visomotor do indivíduo possui um desenvolvimento que independe da fase emocional em que este se encontra.

• C.

  a atividade visomotora só pode ser mensurada na adolescência, quando os padrões intelectuais e de desenvolvimento emocional estão mais desenvolvidos e sedimentados.

• D.

  a habilidade sensoriomotora não sofre influência direta do nível maturacional do indivíduo e de seu estado funcional.

• E.

  a funcionalidade de áreas específicas do cérebro podem ser demonstradas e estimuladas com o uso do Teste Gestáltico Visomotor.

Segundo Odette L. Van Kolck, a análise de uma produção gráfica deve ser feita utilizando três processos. São eles:

• A.

  adaptativo, projetivo e lingüístico.

• B.

  adaptativo, consultivo e projetivo.

• C.

  expressivo, projetivo e lingüístico.

• D.

  adaptativo, lingüístico e consultivo.

• E.

  adaptativo, expressivo e projetivo.

Os documentos escritos decorrentes de avaliação psicológica, bem como todo o material que a fundamentou, deverão ser guardados por um prazo mínimo, observando-se a responsabilidade por eles, tanto do psicólogo quanto da instituição em que ocorreu a avaliação psicológica. Esse prazo mínimo referido é de

• A.

  1 ano.

• B.

  2 anos.

• C.

  3 anos.

• D.

  5 anos.

• E.

  10 anos.

A prática de interação participativa que inclui a construção e pactação de uma axiomática comum a um grupo de campos de saber conexos é definida como

• A.

  transdisciplina.

• B.

  interdisciplina.

• C.

  grupo focal.

• D.

  trabalho em equipe.

• E.

  grupo operativo.

Em um processo diagnóstico, o teste projetivo é um material

• A.

  que não evidencia nitidamente o modo pessoal de estabelecer contato com a realidade interna e externa, dentro de uma situação vincular, sendo melhor a opção pela utilização de inventários.

• B.

  completo e útil para a avaliação de pessoas em geral, dispensando a aplicação de outros materiais como gráficos e outras técnicas verbais.

• C.

  pouco adequado para que se possa conhecer o paciente em face de uma realidade com características desestruturadas ou de estruturação pouco usual.

• D.

  que raramente permite analisar profundamente o indivíduo em um contexto vincular e suas variações emocionais e de conduta.

• E.

  que permite a obtenção de informações precisas sobre os distintos níveis de funcionamento mental, em um curto espaço de tempo.