Questões de Psicologia do ano 2011

Os experimentos com macacos rhesus mostram que na natureza estes animais demonstram medo de cobras através de gritos e comportamentos de esquiva da cobra. Macacos criados em laboratório, não denotam medo de cobras, diferentemente de seus pais. Contudo se numa determinada situação, perceberem que seus pais ficam amedrontados na presença de uma cobra, os macacos de laboratório se tornam medrosos. Se forem testados três meses depois, o medo não terá diminuído. Considere as afirmativas que buscam explicar este fenômeno:

I – Tratase de aprendizagem por observação porque se baseia na resposta de outro organismo.

II – Não pode ser considerada aprendizagem por imitação, uma vez que na imitação o comportamento do observador corresponde ao comportamento que o organismo observou. A imitação não implica em o organismo que imita tenha aprendido alguma coisa sobre as contingencias.

III – Tratase de aprendizagem vicariante, pois um organismo é influenciado por outro.

Assinale a alternativa CORRETA:

• A.

  Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

• B.

  Apenas a afirmativa I é verdadeira.

• C.

  Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

• D.

  Apenas a afirmativa III é verdadeiras.

• E.

  Todas as afirmativas são verdadeiras.

Para que possamos superar qualquer dificuldade, é necessário que conheçamos a realidade da organização e, para isso, temos que levar em consideração:

• A.

  A importância de se observar e registrar, com rigor científico, a forma com que os atuais líderes de equipes lidam com a nova forma de gerir pessoas. A necessidade constante de se trabalhar com equipes das quais se espera uma altíssima produtividade com o menor custo e com o maior nível de satisfação possível.

• B.

  A necessidade de um estudo mais aprofundado que busque a realidade atual e sirva para embasar a reformulação dos treinamentos sobre liderança de equipes, adaptando-os para a formação de líderes alinhados com a nova realidade da gestão de pessoas e mais capacitados a lidar com as constantes mudanças de paradigmas da gestão humana.

• C.

  A necessidade existente de esclarecer qual será a melhor estratégia para possibilitar uma adaptação, por parte dos atuais gestores e líderes, aos novos conceitos de liderança participativa, no menor tempo e com o menor impacto possível nos atuais modelos hierárquicos das empresas em questão. A observação destes pontos servirá de alicerce para uma transição segura entre a liderança tradicional, muitas vezes conservadora e a liderança participativa, onde o líder se coloca dentro da equipe, compartilhando as decisões, o poder e a responsabilidade pelo sucesso ou fracasso dos objetivos do time.

• D.

  As alternativas A, B e C estão corretas.

• E.

  Somente a alternativa A está correta.

A Síndrome __________ é um conceito que surgiu no campo do estresse ocupacional e que recentemente tem chamado a atenção por parte dos pesquisadores. Antes de mais nada, cabe aqui, conceituar o estresse ocupacional para que se possa entender esta nova síndrome que ameaça o ser humano no tocante à sua saúde.

Assim temos: “Estresse ocupacional pode ser entendido como as situações em que a pessoa percebe o seu ambiente de trabalho como ameaçador às suas necessidades de realização profissional e pessoal, e/ou à sua saúde física e mental, prejudicando a interação desta com o trabalho e com o ambiente de trabalho, à medida que esse ambiente contém demandas excessivas a ela, ou que não contém recursos adequados para enfrentar tais situações”. (FRANÇA, 1999, p. 31).

Portanto, o estresse referido acima, nem sempre é prejudicial, porém quando se torna prolongado é uma das causas do esgotamento que pode levar a essa síndrome.

• A.

  de Burnout.

• B.

  de Crohn.

• C.

  de Turner.

• D.

  de Asperger.

• E.

  de Riley –Day

A relação constitutiva do grupo a qual se refere o autor, é de

• A.

  sociabilidade interacionista.

• B.

  sociabilidade individual.

• C.

  sociabilidade subliminar.

• D.

  sociabilidade sincrética.

• E.

  sociabilidade personificada.

Considerando as diferentes formas e tecnologias de educação continuada dos profissionais da escola, julgue os itens subsecutivos.

A possibilidade de o aprendiz ou participante traçar seu caminho único e individual no processo de aprendizagem ocasiona, muitas vezes, a perda da sua motivação para aprender, o que é uma desvantagem da educação a distância.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando as diferentes formas e tecnologias de educação continuada dos profissionais da escola, julgue os itens subsecutivos.

Os programas de educação formulados pelos profissionais de uma escola devem ser embasados em metodologias que permitam a adoção e a implementação da educação inclusiva, contemplando outros atores envolvidos no contexto escolar.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando as diferentes formas e tecnologias de educação continuada dos profissionais da escola, julgue os itens subsecutivos.

Segundo o princípio de parceria da educação corporativa, os líderes e gestores de escolas são os responsáveis pelo processo de aprendizagem de seus profissionais.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando as diferentes formas e tecnologias de educação continuada dos profissionais da escola, julgue os itens subsecutivos.

Na EAD, o público-alvo corresponde a um conjunto homogêneo de pessoas que se utilizam de métodos comuns para aprender e que compartilham experiências semelhantes.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando as diferentes formas e tecnologias de educação continuada dos profissionais da escola, julgue os itens subsecutivos.

O treinamento que se baseia na WEB (TBW) utiliza tecnologia de terceira geração e explora ambientes virtuais por meio de recursos de telecomunicação, tais como Internet e multimídia.

• C. Certo
• E. Errado

O processo de escolha na captação de pessoas em uma abordagem tradicional, é realizada observando-se a adequação da pessoa para o cargo. Na abordagem por competências observa-se a adequação para

• A.

  com as metas financeiras da empresa.

• B.

  as tarefas a serem executadas.

• C.

  uma trajetória específica.

• D.

  atingir os objetivos esperados.

• E.

  as funções exigidas.