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Psicologia - Teorias da Personalidade - Centro de Produção da Universidade do Rio de Janeiro (CEPUERJ) - 2013
Freud em Nossa atitude para com a morte (1915), aproxima a vida a uma partida de xadrez em que um movimento em falso pode nos forçar a desistir do jogo, com a diferença de que não haveria outra partida possível. Em Sobre o início do tratamento (1913), Freud havia feito a aproximação entre uma partida de xadrez e psicanálise ao indicar que, tal como neste jogo, em uma análise é possível sistematizar algo sobre o:
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Em suas considerações iniciais ao texto A psicogênese de um caso de homossexualismo numa mulher (1920), Freud faz uma importante advertência clínica aos psicanalistas. Alberti (2010) retoma a mesma linha de advertência ao abordar a dissimetria, a ausência de identidade, em entrevistas iniciais com um adolescente, entre a:
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Com relação à entrada na adolescência, o evento da puberdade situa mudanças no real do corpo, na imagem e no lugar a ser ocupado diante do outro, que constituem uma exacerbada exigência de trabalho psíquico. Freud (1916/17) refere-se a uma avalanche de exigências sexuais com que tem que lidar o jovem. Além disso, no terceiro de seus Três ensaios sobre a teoria da sexualidade (1905), Freud circunscreve e precisa aquilo que considera ... uma das mais dolorosas realizações psíquicas do período puberal, trata-se de:
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Freud (1917) enumera os seguintes traços mentais ao comparar a melancolia e o luto: a perda da capacidade de amar; a perturbação da autoestima; o desânimo profundamente penoso; a perda de interesse pelo mundo externo. Dentre os quatro traços indicados, Freud considera ausente no luto normal o:
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Dentre as formações do inconsciente, o sintoma comporta uma fixidez que lhe é própria, diferentemente dos atos falhos que têm a duração de um breve instante. Em inibições, sintomas e ansiedade (1926), a propósito da neurose obsessiva, Freud torna mais clara esta peculiar inércia do sintoma ao indicar que a formação de sintomas triunfa se conseguir combinar:
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A ocorrência de fobias nas quais se constitui um objeto fóbico é muito frequente entre as crianças. Freud (1926) considera estar em jogo nestas conjunturas uma reação afetiva por parte do ego ao perigo. Neste contexto, a reação afetiva e o perigo consistem em:
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Freud (1914) situa a elaboração como uma das dimensões do trabalho de uma análise. Além disso, afirma outra dimensão própria ao trabalho psicanalítico, diferenciando-a da interpretação. Esta segunda dimensão do trabalho em análise estabelecida por Freud (1937) é a:
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Considerando a obra de Freud Recordar, repetir e elaborar (1914), responda às questões de números 38 e 39. Na prática psicanalítica com idosos, é frequente a ocorrência de situações em que algo é mostrado ao psicanalista. Desde o corpo mapeado em suas dores pelo saber médico, e exibido ao analista em diferentes circunstâncias, até o endereçamento de certos acontecimentos que chamam a atenção por ocorrerem em momentos de intensa dor frente à perda de alguém amado. Freud demarca a ocorrência de tais situações, nas quais no lugar de recordar algo, o paciente:
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Considerando a obra de Freud Recordar, repetir e elaborar (1914), responda às questões de números 38 e 39. Ao estabelecer a recordação como objetivo do tratamento analítico, Freud depara-se com obstáculos, tais como, a resistência e a compulsão à repetição. O instrumento proposto aos psicanalistas para contornar a compulsão à repetição é o (a):
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Julien (2008) indica dois tempos sucessivos quando uma psicose se desencadeia. Aponta como primeiro tempo a perplexidade, e como segundo tempo:
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