Questões de Psicologia do ano 2016

José Bleger enfatiza que a ansiedade constitui um indicador do desenvolvimento de uma entrevista psicológica e deve ser acompanhada pelo entrevistador. Segundo o teórico,

• A. a ansiedade é um agente motor da relação interpessoal e, portanto, nunca pode ser considerada como um elemento que perturba ou bloqueia a entrevista.
• B. em uma situação de entrevista, o aparecimento da ansiedade sempre indica a utilização de mecanismos de defesa primitivos.
• C. a ansiedade em uma entrevista sempre deve ser interpretada, mesmo quando o entrevistador ainda não compreendeu o motivo de seu aparecimento.
• D. diante da ansiedade do entrevistado, o entrevistador deve recorrer a algum procedimento que demonstre apoio direto ou que a dissimule.
• E. um entrevistador deve estar atento não somente ao aparecimento da ansiedade na situação da entrevista mas também ao seu grau e intensidade.

Um psicodiagnóstico pode ter um ou mais objetivos, dependendo da demanda que o motivou. Se o objetivo do psicodiagnóstico for o entendimento dinâmico, ele

• A. identifica problemas precocemente, e faz uma estimativa das forças e fraquezas do ego para enfrentamento de situações conflitivas ou ansiógenas.
• B. pressupõe uma forma de avaliação compreensiva, que enfoca a personalidade de maneira global, mas implica um nível elevado de inferência clínica.
• C. investiga irregularidades e inconsistências de um quadro sintomático, procurando diferenciar transtornos mentais distintos e diferentes níveis de funcionamento.
• D. busca uma classificação nosológica, e contribui para a compreensão das influências e condições que podem interferir na evolução de um transtorno.
• E. procura resolver questões relacionadas com “insanidade” e identifica a competência de um indivíduo para o exercício da cidadania e o cumprimento da lei.

Segundo o referencial teórico de Frederik Perls, a gestalterapia atribui grande importância

• A. à combinação e hierarquização de papéis entre os integrantes de um grupo, no sentido de manter o seu equilíbrio.
• B. à semiótica, à sintaxe e à semântica da normalidade e da patologia da comunicação nos diferentes grupos terapêuticos.
• C. à tomada de consciência sobre o comportamento não verbal dos participantes que compõem um grupo.
• D. às ansiedades persecutórias e depressivas subjacentes às fantasias inconscientes identificadas nos grupos.
• E. às questões da liberdade e das responsabilidades, individual e grupal, bem como do jogo dialético entre elas.

De acordo com a abordagem cognitivo-comportamental, as crianças cujos pais são hostis e violentos também exibem esse mesmo comportamento porque

• A. há uma propensão nas pessoas para se deixarem influenciar por modelos de prestígio e status superiores aos delas.
• B. as pessoas são reforçadas positivamente no seu comportamento agressivo em situações de convívio social e familiar.
• C. respostas de agressividade em um ambiente hostil e agressivo são disparadas automaticamente nos indivíduos.
• D. são negligenciadas na aquisição do sentimento de autoeficácia e, por isso, não conseguem controlar os impulsos agressivos.
• E. foram submetidas a uma restrição do seu espaço vital, o que tem como consequência o aumento da tensão interna.

Segundo os pressupostos da Terapia Centrada na Pessoa, de Carl Rogers, as pessoas plenamente funcionais ou psicologicamente saudáveis apresentam como uma de suas características

• A. capacidade de se orientar pelas opiniões de outras pessoas.
• B. senso de responsabilidade e autocrítica elevada.
• C. tendência à conservação de conceitos e atitudes.
• D. tolerância exacerbada em relação à frustração.
• E. necessidade contínua de maximizar o seu potencial.

Segundo a teoria de Sigmund Freud, a ansiedade funciona como um alerta das ameaças contra o ego. Dos três tipos de ansiedade descritos por Freud, a ansiedade neurótica é a que surge

• A. do medo dos perigos reais que podem ameaçar a integridade do indivíduo.
• B. diante do reconhecimento dos perigos potenciais inerentes à satisfação dos instintos do id.
• C. da realização de algum ato ou pensamento contrário aos valores da sociedade.
• D. da satisfação provocada pela vivência de uma vida sexual plena e gratificante.
• E. em resposta a qualquer solicitação do meio que ameace a homeostase do indivíduo.

Muitos aspectos da teoria de Carl Jung resistem às tentativas de validação científica, no entanto um dos conceitos formulados pelo autor foi comprovado por muitas pesquisas e serviu de base para o desenvolvimento do trabalho de Abraham Maslow e dos psicólogos humanistas. Esse conceito é o de

• A. autorrealização.
• B. complexo.
• C. sombra.
• D. inconsciente coletivo.
• E. arquétipo.

Para Jean Piaget, é possível identificar, no desenvolvimento das estruturas da inteligência, um conjunto de características chamadas estádios ou estágios. Cada um dos estádios definidos pelo autor

• A. só pode se instalar na dinâmica das operações mentais da criança quando as tarefas do estádio anterior foram totalmente concluídas.
• B. ocorre em um momento do tempo que respeita o ritmo de cada criança, portanto a ordem em que se sucedem não é constante.
• C. depende, para seu aparecimento, da maturação da criança, e não da experiência adquirida anteriormente e das características do ambiente.
• D. ocorre em uma determinada faixa etária, que respeita os limites cronológicos do amadurecimento das estruturas neurológicas.
• E. tem um caráter integrativo, o que significa que as estruturas construídas a um nível dado são integradas nas estruturas do nível seguinte.

O filósofo Immanuel Kant alegava que, quando percebemos o que chamamos de objeto, encontramos os estados mentais que parecem compostos de partes e pedaços. No entanto, para Kant, esses elementos são organizados de forma que tenham algum sentido. Essas ideias

• A. fundamentam os conceitos do Estruturalismo.
• B. sustentam os pressupostos da Psicanálise.
• C. serviram de influência para a psicologia da Gestalt.
• D. motivaram a criação da técnica psicodramática.
• E. justificam a perspectiva da abordagem psicossomática.

A maneira de se obter uma amostra para realização de uma pesquisa é muito importante e existem alguns modos de fazê-lo. Se a amostra é obtida de uma população bem definida, por meio de processos bem protocolados e controlados pelo pesquisador, o procedimento escolhido para composição da amostra foi o

• A. levantamento amostral.
• B. planejamento de experimento.
• C. levantamento observacional.
• D. sorteio simples.
• E. pareamento duplo.