Questões de Psicologia da Tribunal de Justiça do Paraná - TJPR (TJ - PR)

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Considere as seguintes informações sobre os Transtornos de Ansiedade:

I. Incluem um grupo de transtornos em que a ansiedade é o principal sintoma (ansiedade generalizada e transtornos do pânico) ou é experimentada quando o indivíduo tenta controlar certos comportamentos de inadaptação (transtornos fóbicos e obsessivo-compulsivos e o transtorno de estresse pós-traumático).

II. Destacam-se 4 tipos de sintomas de ansiedade: somáticos, cognitivos, comportamentais e esquiva.

III. Uma crise de pânico caracteriza-se por um episódio de apreensão ou terror agudo e esmagador, no qual o indivíduo tem certeza de que algo terrível está prestes a acontecer. Essa sensação geralmente é acompanhada por sintomas como palpitações cardíacas, falta de ar, perspiração, tremores musculares, desfalecimento e náusea.

IV. O DSM-IV divide os transtornos fóbicos em três grandes categorias: fobias simples, fobias sociais e agorafobia.

 

Quais estão corretas?

  • A.

    I, II, III, IV.

  • B.

    Apenas I, II e IV.

  • C.

    Apenas I, III e IV.

  • D.

    Apenas I, II e III.

  • E.

    Apenas II, III e IV.

Assinale a resposta correta.

  • A.

    A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica construção contínua de novas estruturas.

  • B.

    A Psicanálise defendia uma concepção atomista, segundo a qual as operações e processos mentais são a organização de sensações elementares, que se associam.

  • C.

    Henri Wallon coloca que: dos 7 anos aos 11 anos é o período em que o indivíduo consolida as conservações de número, substância, volume e peso.

  • D.

    O Behaviorismo (ou psicologia da forma) nasceu por oposição à Psicologia do século XIX, que tinha como objeto os estados de consciência . Os elementos mais simples seriam as sensações, que associadas, somadas, constituiriam a percepção.

  • E.

    A Teoria da Aprendizagem, como a de Piaget e a de Freud, volta-se principalmente para o comportamento manifesto da criança.

Assinale Falso (F) e Verdadeiro (V) para as afirmações sobre As Noções de Paradigma e Ciência Normal Aplicada à Psicologia e depois marque a alternativa correta.

(  ) A Psicanálise visa a compreender as forças inconscientes em sua luta contra as exigências da realidade e define a "interpretação" como o instrumento adequado para tanto.

(  ) O Comportamentalismo, tanto na versão associacionista russa quanto na vertente ambientalista norte-americana, dá ênfase às ações exteriores do organismo, repudiando conceitos mentalistas tidos como impossíveis de serem apreendidos objetivamente, o que encaminha as ações do pesquisador para métodos de observação e registro do comportamento observável.

(  ) Ao rever seu escrito e introduzir a expressão matriz disciplinar, Vygotsky esclareceu que seria preferível referir-se a conjuntos compostos por "crenças", "valores" e expressões que permitem "generalizações simbólicas" sobre o objeto em estudo, conjuntos estes que são compartilhados por diferentes grupos.

(  ) O campo da Psicologia talvez possa ser mais bem caracterizado, portanto, como um campo em que os paradigmas surgem como inéditos e revolucionários, rompendo uns com os outros.

(  ) Piaget apresenta uma teoria para explicar as formas elementares do conhecimento e o modo como estas formas se desenvolvem, da criança ao adulto, o que sugere ao cientista a necessidade de trabalhar com métodos de observação e entrevista clínica para apreender a mudança das estruturas cognitivas.

  • A.

    V, V, F, F, F

  • B.

    V, V, F, V, V

  • C.

    F, F, V, V, F

  • D.

    F, V, V, F, V

  • E.

    V, V, V, F, F

A respeito das psicopatologias é correto afirmar:

  • A.

    A psicopatologia está relacionada apenas com a presença e a intensidade do conflito.

  • B.

    É o resultado de distúrbios ou distensões nos processos mentais implicados no equilíbrio psicológico dinâmico.

  • C.

    Sintomas neuróticos aparecem sempre em forças e fatores internos do indivíduo, que não estejam originalmente relacionadas com o princípio da realidade e com o processo secundário.

  • D.

    É reconhecido como um ponto de fixação psíquica o conflito infantil não resolvido e que seja considerado maior que o normal.

  • E.

    Embora sejam muito variadas as mesclas de impulso e defesa nas proporções com que se apresentam no final do sintoma neurótico, a incidência dos processos do id, ego e superego não pode ser vista em todas essas formações de compromisso.

"O delírio é uma crença que é de fato não verdadeira, mas é sustentada inabalavelmente diante de provas em contrário, e que não podem ser explicadas como permissíveis dentro dos limites normais do meio cultural do paciente." A respeito dessa afirmação é incorreto afirmar:

  • A.

    O delírio não é meramente um ponto de vista fortemente definido: é absolutamente mantido como parte da personalidade, uma convicção, de tal forma que renunciar a ele não é meramente intolerável, mas inconcebível.

  • B.

    Alucinações não ocorrem visualmente, mas por meio de odores e sensações da pele são muito comuns.

  • C.

    As crenças delirantes são falsas.

  • D.

    No começo o paciente pode ouvir pancadas ou ruídos indistintos quando está num ambiente quieto, e começa a observar cada vez mais atentamente estes sons.

  • E.

    A crença é um delírio devido à maneira característica como é mantida com segurança, diante da prova e não dependendo dela.

A respeito da esquizofrenia é incorreto afirmar:

  • A.

    A esquizofrenia é uma doença complexa que pode requerer um "triplo golpe".

  • B.

    Os fatores que levam uma vulnerabilidade ao transtorno são, entre outros, complicações obstétricas, fatores ambientais estressantes ou um processo de podagem agressivo na adolescência, ocorrendo uma disfunção hipocampal.

  • C.

    A esquizofrenia é uma doença transmitida geneticamente e o risco da doença nos descendentes é maior se o pai, em vez da mãe, tem a doença, devido à falha no cromossomo X.

  • D.

    Alguns dos sintomas dessa doença são: distúrbios de relacionamento e afeto, associações soltas (pensamento desorganizado) e dificuldade para determinar a realidade e a fantasia.

  • E.

    Alucinações e delírios são fatores que quase sempre aparecem nesse transtorno.

"A teoria de Piaget postula a seguinte sequência de estágios ou períodos do desenvolvimento cognitivo: (1) o período sensório-motor dos bebês; (2) o período pré-operatório do início da infância; (3) o período operatório-concreto posterior na infância; (4) o período operatório-formal da adolescência". A respeito da teoria cognitiva de Piaget, é incorreto afirmar:

  • A.

    A criança progride de uma forma de representação pela ação física para uma forma simbólica e daí para uma ação mental.

  • B.

    A criança do operatório-concreto acredita que o mundo foi criado para ela e a partir dessa suposição ela revela seu egocentrismo.

  • C.

    Os bebês têm sistemas cognitivos fundamentalmente diferentes, em alguns aspectos, daqueles dos humanos mais velhos.

  • D.

    As crianças mais velhas têm maior probabilidade de alcançar uma análise perspectiva mais equilibrada, "descentrada".

  • E.

    Na fase pré-operacional, a criança se baseia na contiguidade, denominando-se raciocínio sincrético.

Marque (V) verdadeiro ou (F) falso para as alternativas relacionadas às psicoterapias.

(  ) O objetivo principal do tratamento é o alívio ou a melhora dos sintomas, sem que se esperem mudanças na estrutura subjacente do caráter ou na solução dos conflitos básicos.

(  ) O objetivo da psicoterapia é sempre seguir a corrente e apoiar o paciente que atravessa aguda crise em sua vida, ou a exacerbação de sua doença, sem tentar modificar a perturbação psicológica crônica subjacente.

(  ) A estratégia da terapia de apoio é permitir que o paciente conserve a repressão, trabalhando-se, no tratamento, apenas com elementos da vida mental, naquele momento, conscientes ou pré-conscientes.

(  ) Tornando-se consciente alguns aspectos da vida mental com o tempo, o alívio rápido dos sintomas passa a ter importância secundária, na presunção de que se um conflito inconsciente causador de sintoma se torna consciente e for elaborado e resolvido, os sintomas não serão mais psicologicamente necessários e desaparecerão com o tempo.

(  ) Na terapia dirigida ao insight, usa-se a técnica que auxilia a compreensão dos conflitos momentâneos, aumentando o alcance do conhecimento dos processos mentais do próprio paciente.

  • A.

    V, V, F, V, F.

  • B.

    F, V, V, V, V.

  • C.

    V, F, V, V, F.

  • D.

    V, F, V, F, V.

  • E.

    V, F, F, V, V.

A respeito da terapia em família, é incorreto afirmar:

  • A.

    Terapia familiar requer o uso de si mesmo.

  • B.

    O terapeuta da família não pode observar de fora. Ele tem que ser parte de um sistema de pessoas interdependentes.

  • C.

    A realidade só pode ser vista da perspectiva que o terapeuta tem de fora do sistema.

  • D.

    A espontaneidade do terapeuta é restringida pelo contexto da terapia. O terapeuta, cujo papel é influenciar e prover mudanças em pessoas, está dentro do campo, o qual observa e influencia. Suas ações, ainda que reguladas pelas metas da terapia, são o produto do seu vínculo com a família cliente.

  • E.

    O terapeuta tem liberdade para fazer tudo o que lhe parece certo, desde que se mantenha dentro da estrutura harmônica.

Considere as afirmações sobre os conceitos da Loucura e da Afetividade.

(  ) A noção de loucura dos séculos XVII e XVIII estava intimamente conectado às idéias de perturbação da razão e deterioração intelectiva.

(  ) Do ponto de vista do século XXI, pode-se dizer que o século XVIII apresentava uma noção pouco inteligível de loucura.

(  ) A relação entre as emoções com a loucura começa a clarificar entre os alienistas: podia ser tanto a causa como a consequência da doença mental.

(  ) A concepção dominante de depressão como equivalente à loucura persistiu durante toda a Idade Média até o inicio do Iluminismo, emergindo junto com as ideias unitárias do século XVII.

  • A.

    V, F, V, F

  • B.

    V, V, V, F

  • C.

    F, V, V, V

  • D.

    F, F, V, V

  • E.

    V, V, F, V

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