Questões de Arquivologia da Fundação Carlos Chagas (FCC)

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Na concepção de Schellenberg, o processo de agrupamento dos documentos singulares em unidades significativas, e o agrupamento, em relação significativa, de tais unidades entre si configura o que se convencionou chamar, na literatura arquivística brasileira, de

  • A.

    arranjo

  • B.

    descrição.

  • C.

    arquivamento

  • D.

    organização.

  • E.

    armazenamento.

Quando uma atividade determina obrigações recíprocas (tratados, ajustes, contratos etc.) vem consignada em

  • A.

    minutas.

  • B.

    documentos impressos.

  • C.

    primeira e segunda vias.

  • D.

    cópias.

  • E.

    originais múltiplos.

Ao conjunto de informações que visam caracterizar uma unidade de descrição, nos instrumentos de pesquisa, dáse o nome de

  • A.

    repertório.

  • B.

    etiqueta

  • C.

    verbete.

  • D.

    formulário.

  • E.

    legenda.

A substância do ato, na partição diplomática, recebe o nome de

  • A.

    dispositivo

  • B.

    corroboração.

  • C.

    notificação.

  • D.

    preâmbulo.

  • E.

    exposição.

a hierarquia dos instrumentos de pesquisa, segundo Heloísa Bellotto, a prioridade das instituições de custódia para divulgar seu acervo é a elaboração de um

  • A.

    guia.

  • B.

    catálogo.

  • C.

    levantamento.

  • D.

    índice.

  • E.

    repertório.

De acordo com a Norma Brasileira de Descrição (Nobrade),

  • A.

    a área de notas é reservada para informações sobre condições de acesso e uso dos documentos.

  • B.

    o código de referência corresponde à notação dos documentos no acervo de origem.

  • C.

    as quantidades dos documentos tridimensionais devem ser mensuradas por metros cúbicos.

  • D.

    o campo âmbito e conteúdo tem por objetivo fornecer aos usuários informações relevantes ou complementares ao título.

  • E.

    a história arquivística do documento envolve sua procedência, isto é, a aplicação do princípio do respect des fonds.

A fim de auxiliar os docentes na preparação das aulas, uma escola pretende organizar fichário com referências bibliográficas e sugestões de material didático. Em sua organização, decide agrupar as fichas pelos títulos mais gerais (GEOGRAFIA, HISTÓRIA e LITERATURA, por exemplo), dispostos alfabeticamente, colocando dentro de cada um deles, na mesma ordem, os títulos específicos correlatos (Geografia do Brasil e Geografia de Minas Gerais, dentro de GEOGRAFIA; História do Brasil e História de Minas Gerais, dentro de HISTÓRIA; Literatura Brasileira e Literatura Portuguesa, dentro de LITERATURA). Este método de ordenação das fichas é conhecido como

  • A.

    dicionário.

  • B.

    numérico.

  • C.

    enciclopédico.

  • D.

    alfanumérico.

A classificação arquivística prioriza, como critério de arranjo,

  • A.

    as funções e atividades do órgão de origem.

  • B.

    as patentes e os títulos dos signatários dos documentos.

  • C.

    o grau de sigilo imposto pelas autoridades do órgão.

  • D.

    o estado de conservação dos suportes físicos.

  • E.

    as dimensões e os formatos dos documentos.

No arquivo de um estabelecimento de ensino, as atas de resultados finais e o histórico escolar dos alunos são considerados documentos de caráter

  • A.

    financeiro.

  • B.

    probatório.

  • C.

    temporário.

  • D.

    fiscal.

Quando os documentos repousam em posição perpendicular à da prateleira de uma estante, tem-se o chamado armazenamento

  • A.

    descontínuo.

  • B.

    proporcional.

  • C.

    transversal.

  • D.

    compacto.

  • E.

    vertical.

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