Questões de Artes do ano 2016

As obras reproduzidas acima são representativas de um importante movimento que mobilizou as artes plásticas no Rio de Janeiro, em meados do século XX. Esse movimento é identificado como

• A. Neoconcretismo.
• B. Expressionismo.
• C. Surrealismo.
• D. Dadaísmo.
• E. Futurismo.

Um professor organiza um concurso fotográfico para incentivar os alunos a reconhecerem as manifestações artísticas presentes na cidade em que moram.

As alternativas a seguir descrevem corretamente o debate suscitado pela imagem a respeito das manifestações da arte contemporânea e os espaços onde ela se realiza, à exceção de uma. Assinale-a.

• A. A intervenção urbana ressignifica o olhar sobre o cotidiano.
• B. A instalação é um tipo de arte que conta com a interação do público.
• C. A escala da imagem se relaciona com a arquitetura a seu redor.
• D. A gigantografia é um exemplo de arte popular espontânea.
• E. O espaço da instalação incentiva a percepção da desigualdade social.

Os PCN-Arte enfocam o teatro a partir de sua gênese em rituais de diferentes culturas, entendendo os jogos teatrais como instrumentos de aprendizagem.

No âmbito da educação formal, os jogos teatrais são

• A. ferramentas da atividade dramatúrgica, que iniciam os alunos na arte da representação de forma lúdica.
• B. procedimentos teatrais aptos a incentivar a imaginação e a introduzir os jovens no palco.
• C. atividades teatrais em que o participante estabelece com seus pares uma relação de trabalho, que combina imaginação dramática e observação de regras.
• D. exercícios próprios da formação técnica do ator que enfatizam o uso de textos poéticos.
• E. técnicas de improvisação e de faz-de-conta, em que todos são fazedores de situações imaginárias espontâneas.

O docente de artes selecionou as imagens acima e estimulou o debate sobre a linguagem da dança com algumas perguntas: o movimento individual obedece algum tipo de coreografia? Existe uma sequência compartilhada nos movimentos ou eles são aleatórios? Qual a função da dança nos dois casos? Com relação aos objetivos desta atividade, analise as afirmativas a seguir.

I. Despertar o interesse pela dança como atividade coletiva, capaz de gerar identidade e promover a interação.

II. Compreender e apreciar as diversas danças como manifestações culturais, sem hierarquizá-las.

III. Estudar a estrutura e o funcionamento do corpo em movimento para entender o valor dos exercícios físicos.

Assinale:

• A. se somente a afirmativa I estiver correta.
• B. se somente a afirmativa II estiver correta.
• C. se somente a afirmativa III estiver correta.
• D. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
• E. se todas as afirmativas estiverem corretas.

No processo de ensino aprendizagem, o professor deve considerar a dança como

• A. complemento das aulas de música, sobretudo quando se estudam as manifestações populares.
• B. forma de integração e expressão individual e coletiva, possuidora de uma linguagem própria.
• C. conteúdo da Educação Física, vinculado aos momentos comemorativos do calendário escolar.
• D. aprendizado de habilidades técnicas que envolvem ritmo e graça nos movimentos.
• E. oportunidade de melhorar o entrosamento social dos alunos pela prática de danças coletivas.

Em um exercício de percepção e análise de obras de arte, o docente apresenta as imagens acima e orienta sua apreciação e contextualização histórica.

Assinale a opção que identifica corretamente a linguagem da arte brasileira que essas obras exemplificam.

• A. Modernista.
• B. Neoclássica
• C. Acadêmica.
• D. Eclética.
• E. Simbolista.

Arquitetos modernos, como Alvar Aalto, Le Corbusier, Frank O. Gehry e Mies Van Der Rohe, também se dedicaram ao design de cadeiras, influenciados pelas diretrizes da Escola Bauhaus.

Assinale a opção que identifica corretamente o princípio que norteia sua concepção formal.

• A. Hierarquia.
• B. Ornamento.
• C. Função.
• D. Assimetria.
• E. Individualidade.

A linguagem das histórias em quadrinhos (HQs) possui uma técnica narrativa pautada na comunicação visual.

Com base na tira “Calvin e Haroldo”, de Bill Watterson, assinale a opção que caracteriza corretamente a linguagem das HQs.

• A. Composição de texto e imagem simplificada que se adequa ao público infantil.
• B. Conjunto de imagens que ilustra uma narrativa para facilitar sua compreensão.
• C. Comunicação verbal e não verbal minimalista que permite baratear os custos de produção.
• D. História visual que apresenta painéis aleatórios a serem interpretados pelo leitor.
• E. Forma de arte que conjuga texto e imagem com ênfase na expressão gráfica.

O professor de Artes, em colaboração com o docente de História, propõe a apreciação e análise do filme “300”, de Zack Snyder (2007). O filme se baseou na série homônima de história em quadrinhos de Frank Miller e trata da Batalha das Termópilas, durante as guerras grego-pérsicas. Em relação às possibilidades metodológicas de trabalhar a relação entre conhecimento histórico e linguagem cinematográfica em sala de aula, analise as afirmativas a seguir.

I. O tratamento digital das imagens gera um efeito realista e reforça os estereótipos oriente-ocidente, transformando a batalha entre espartanos e persas em um confronto épico.

II. O enquadramento, o movimento da câmera e a trilha sonora são aspectos a serem analisados para avaliar o efeito dramático da narrativa cinematográfica.

III. O formato de documentário, ao utilizar uma narrativa realista e fidedigna, transmite maior veracidade sobre o processo histórico.

Assinale:

• A. se somente a afirmação I estiver correta.
• B. se somente a afirmação II estiver correta.
• C. se somente a afirmação III estiver correta.
• D. se somente as afirmações I e II estiverem corretas.
• E. se todas as afirmações estiverem corretas.

Após a visita ao Pavilhão Sônico, o docente pergunta: o que escutamos é música? O que vimos é obra de arte? A respeito das conclusões da turma sobre esta atividade, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Na obra, o processo de emissão sonora é contínuo, com sua fonte em tempo real, mas o que ela pretende mostrar é a emergência do inaudível, a inexistência do silêncio, propondo uma reflexão sobre o que é música.

( ) A composição sonora é produzida por micro-ruídos gerados no interior da Terra que reverberam na cavidade do Pavilhão, criando um padrão rico em frequências e texturas, que, uma vez iniciado, funciona por si mesma.

( ) Cada linguagem artística vivenciada, fruída e compreendida permite novas leituras do mundo, o que enriquece a capacidade de ressignificar e impregnar de sentidos a vida em sociedade.

As afirmativas são, respectivamente,

• A. F, V e V.
• B. V,V e V.
• C. V, F e F.
• D. V, V e F.
• E. F, F e V.