Questões de Artes da Fundação Carlos Chagas (FCC)

Observe a reprodução da obra Lavadeiras, de Candido Portinari, e leia o comentário de Fayga Ostrower (2004) sobre a obra.

Com base na imagem e no comentário, está correto afirmar que

• A.

  a forma e o conteúdo são independentes.

• B.

  o invisível do conteúdo só se torna visível pela forma.

• C.

  o conteúdo e a forma são visíveis exclusivamente na pintura.

• D.

  o conteúdo como mensagem do artista é independente da forma.

• E.

  a forma é a expressividade de um conteúdo como mensagem.

A autora Maria Lúcia Pupo, em Entre o Mediterrâneo e o Atlântico (2005), apresenta sua experiência de pedagogia teatral realizada com jovens marroquinos combinando o aspecto lúdico do fazer teatral com a visão contemporânea do trabalho em teatro a partir de textos

• A.

  de língua estrangeira.

• B.

  dramáticos.

• C.

  não dramáticos.

• D.

  de peças teatrais.

• E.

  de outras etnias.

Ao contrário da “leitura de mesa”, na qual a abordagem é, antes de tudo, intelectual, Maria Lúcia Pupo (2005) propõe o contato inicial com o texto por meio da apropriação lúdica, antes de passar à improvisação propriamente dita. Segundo a autora, esse procedimento tem como finalidade fazer o jogador

• A.

  ficar impregnado sensorialmente do texto.

• B.

  saber de cor o texto de modo lúdico.

• C.

  desinibir-se para a ação vocal do texto.

• D.

  falar em voz alta.

• E.

  aprender a atuar como narrador.

Em Corpo e Ancestralidade (2006), Inaicyra Falcão dos Santos apresenta sua pesquisa/proposta pedagógica para a dançaarte- educação, cujos conteúdos situam-se na perspectiva

• A.

  visual do universo mítico dos orixás da tradição religiosa do candomblé.

• B.

  histórico-ideológica do universo social-simbólico dos escravos brasileiros.

• C.

  histórico-religiosa do universo mítico-simbólico da tradição africana-brasileira.

• D.

  tradicional do universo das crenças mítico-simbólicas do africano e australiano.

• E.

  antropológica do universo mítico-simbólico do povo indígena.

A diferença estabelecida por Viola Spolin (2008) entre jogo dramático e jogo teatral propõe a inserção

• A.

  da crítica escrita após o jogo.

• B.

  da regra no conceito de jogo.

• C.

  do conceito de zona de desenvolvimento proximal no jogo.

• D.

  da narração de histórias no jogo.

• E.

  da dramatização com situações e diálogos no jogo.

Os jogos tradicionais e os jogos de aquecimento ajudam os jogadores

• A.

  no entendimento da avaliação do jogo teatral.

• B.

  na compreensão da relação palco-plateia.

• C.

  no envolvimento para a competição do jogo teatral.

• D.

  na construção do sentimento de grupo.

• E.

  na observação do jogo teatral.

São conceitos básicos desenvolvidos pelo agente/artista na execução do desenho de observação:

• A.

  domínio artístico, estudo espacial, traçado e escala.

• B.

  conceitos espaciais, estado de espírito, tenuidade e transcendência.

• C.

  arte visual, espaçamento, repetitividade e precisão.

• D.

  enquadramento, composição, perspectiva e proporções.

• E.

  observação, cotagem, luz e geometria.

As cores magenta e cian correspondem, respectivamente, ao

• A.

  amarelo e azul.

• B.

  vermelho e amarelo.

• C.

  azul e amarelo.

• D.

  azul e vermelho.

• E.

  vermelho e azul.

Na impressora, a água de molhagem precisa estar em harmonia constante com todo processo: sistema molhador, chapa de impressão, substrato e a tinta offset. Para que esta harmonia aconteça, deve-se usar aditivos na água de molhagem para acertar e estabilizar

• A.

  a acidez da solução e possibilitar sua aplicação em vários sistemas de impressão.

• B.

  o valor do pH e proporcionar instabilidade no emulsionamento da tinta com a água, interferindo no processo de secagem da tinta.

• C.

  o valor do pH, proporcionar estabilidade no emulsionamento da tinta com a água, não interferindo no processo de secagem da tinta e formar um filme protetor higroscópico.

• D.

  a alcalinidade da solução e proporcionar estabilidade no emulsionamento da tinta com a água, formando um filme protetor higroscópico.

• E.

  o teor de álcool isopropílico da solução, proporcionar instabilidade no emulsionamento da tinta com a água, não interferindo no processo de secagem da tinta e formar um filme protetor higroscópico.

Entre os fatores intrínsecos de impressão que interferem na escolha do tipo de cauchu pode-se citar:

• A.

  o calço de espuma de alta densidade usado sob o cauchu e o uso de produtos químicos inadequados para limpeza do cauchu.

• B.

  a velocidade de impressão, o revestimento dos rolos molhadores e o pH da solução de molhagem muito ácido.

• C.

  as características da impressora, a velocidade de impressão, o uso de tinta tixotrópica e de produtos químicos inadequados para limpeza do cauchu.

• D.

  a velocidade de impressão, o excesso de pressão dos rolos entintadores e o calço de espuma de baixa densidade usado sob o cauchu.

• E.

  as características da impressora, a velocidade de impressão, o tipo de suporte a ser impresso e a tinta a ser utilizada.