Questões de Biologia da Fundação Carlos Chagas (FCC)

A atuação do docente em sala de aula deve prever um momento inicial de problematização com o objetivo de

• A.

  avaliar a capacidade de generalização e de aplicação dos conceitos apresentada pelos alunos.

• B.

  estimular a resolução dos problemas e exercícios propostos em atividades individuais e de grupo.

• C.

  selecionar os conteúdos necessários para a compreensão dos conhecimentos científicos que serão trabalhados.

• D.

  desafiar os alunos a expor o que estão pensando e despertar neles a necessidade de adquirir outros conhecimentos.

• E.

  propiciar o suporte teórico para que os alunos exponham suas idéias e conclusões sobre o que foi estudado.

Com o auxílio da tabela de códons apresentada abaixo é possível descobrir os anticódons dos RNA transportadores responsáveis pela síntese de um polipeptídio codificado pelo seguinte trecho da fita ativa de uma molécula de DNA: TAC TCT GTA CAA GGA.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os RNA transportadores e o polipeptídio correspondente.

• A.

  GGU AGA CAU GUU CCU e Tyr-ser-val-pro-gly.

• B.

  UAC UCU GUA CAA GGA e Met-arg-hist-val-pro.

• C.

  UAC UCU GUA CAA GGA e Tyr-ser-val-pro-gly.

• D.

  GGU AGA CAU GUU CUU e Met-arg-hist-val-pro.

• E.

  GGU AGA CAU GUU CCU e Pro-val-hit-arg-met.

A disputa entre Galileu Galilei e a Igreja mantém-se como um dos símbolos históricos do conflito entre razão e dogma, ciência e fé. Em 1992, o Papa João Paulo II proferiu a declaração à Academia Pontifícia de Ciências, reconhecendo o erro cometido 359 anos antes, quando Galileu foi forçado a retratar-se e a viver confinado por desafiar os ensinamentos da Igreja Católica Romana, os quais baseavam-se no

• A.

  heliocentrismo, defendido por Copérnico e Giordano Bruno e que se opunham às idéias de Aristóteles e Ptolomeu.

• B.

  heliocentrismo, defendido por Copérnico e Giordano Bruno e que se opunham às idéias de Newton.

• C.

  heliocentrismo, defendido por Aristóteles e Ptolomeu e que se opunham às idéias de Copérnico.

• D.

  geocentrismo, defendido por Copérnico e Giordano Bruno e que se opunham às idéias de Newton.

• E.

  geocentrismo, defendido por Aristóteles e Ptolomeu e que se opunham às idéias de Copérnico.

O gráfico abaixo mostra os resultados de três experimentos em que linhagens da bactéria Escherichia coli desenvolveram resitência a três diferentes antibióticos.

A resistência se deve a mutações que ocorrem

• A.

  ao acaso e os meios que contêm antibióticos eliminam os mutantes.

• B.

  nos meios que contêm antibióticos e são causadas por eles.

• C.

  com maior freqüência nas cinco primeiras gerações.

• D.

  com menor freqüência da 5a à 10a gerações.

• E.

  ao acaso e os meios que contêm antibióticos favorecem os mutantes.

Até a Renascença acreditava-se no surgimento de seres vivos a partir de matéria não viva, como, por exemplo, o aparecimento de larvas em carne. No século XVII a inverdade dessa idéia foi demonstrada por

• A.

  Lazzaro Spallanzani, cujo experimento comparava o que acontecia em recipientes abertos e fechados, contendo caldos nutritivos fervidos por longo tempo.

• B.

  Francesco Redi, que realizou experimento controlado no qual comparou o que ocorria em recipientes abertos e fechados contendo cadáveres de animais.

• C.

  Louis Pasteur, que realizou experimento comparando o que ocorria em frascos com longos gargalos, alguns retos, outros recurvados, contendo caldos nutritivos fervidos.

• D.

  Antonie van Leeuwenhoek ao demonstrar, com instrumento óptico, a existência de seres invisíveis a olho nu.

• E.

  William Harvey, cujo experimento comparava o que acontecia em recipientes abertos e fechados contendo cadáveres de animais.

Zooplâncton, peixes grandes, águias, peixes pequenos e fitoplânton incorporaram um inseticida organoclorado que, levado pela água das chuvas, atingiu um rio. Sabendo-se que esses grupos de seres vivos constituem uma cadeia alimentar, assinale a alternativa da tabela que mostra corretamente a concentração esperada (em ppm) do inseticida nos diversos organismos.

• A.

  25 - 0,000 003 - 2 - 0,5 - 0,04

• B.

  25 - 0,5 - 2 - 0,04 - 0,000 003

• C.

  0,000 003 - 25 - 0,04 - 0,5 - 2

• D.

  0,5 - 0,000 003 - 0,04 - 2 - 25

• E.

  0,04 - 25 - 2 - 0,000 003 - 0,5

Com o auxílio da tabela de códons apresentada abaixo, assinale a alternativa que apresenta os resultados da tradução da mensagem genética contida na seguinte seqüência de nucleotídeos de uma molécula de DNA: TAC GAT ACG ATA.

• A.

  Tyr-Asp-Thr-Ileu

• B.

  Tyr-Arg-Tyr-Leu

• C.

  Met-Leu-Cys-Tyr

• D.

  Met-Leu-Thr-Ileu

• E.

  Met-Leu-Cys-Ala

Em 1879, Walter Flemming identificou, no núcleo das células, filamentos que, durante a divisão celular, se condensam e separam-se indo para os lados opostos, que se tornarão duas novas células idênticas. Flemming deu a esse processo o nome de mitose, fundando assim a citogenética. Os filamentos descritos e a fase de separação são, respectivamente,

• A.

  cromonemas e telófase.

• B.

  cromonemas e prófase.

• C.

  cromossomos e metáfase.

• D.

  cromossomos e anáfase.

• E.

  cromossomos e intérfase.

A tabela periódica moderna baseia-se nas observações e conclusões de Mendeleyev sobre as propriedades dos 63 elementos químicos conhecidos até 1869. Nessa tabela os elementos são ordenados segundo o número

• A.

  atômico, definido pela quantidade de prótons.

• B.

  de massa, definido pela quantidade de prótons.

• C.

  de nêutrons, que define o número atômico.

• D.

  atômico, definido pela quantidade de elétrons.

• E.

  de massa, definido pela soma de prótons e elétrons.

Leucócitos são células integrantes do sistema de defesa do corpo humano, que pode ser destruído pela invasão de vírus HIV. Assinale a alternativa que mostra o local de produção de leucócitos e indica corretamente a ação de um medicamento anti-HIV.

• A.

  Medula espinal e inibidor de protease.

• B.

  Medula espinal e inibidor de transcriptase reversa.

• C.

  Medula óssea e inibidor de DNA polimerase.

• D.

  Medula espinal e inibidor de DNA polimerase.

• E.

  Medula óssea e inibidor de transcriptase reversa.