Questões de Educação Física

A) Atribuir a reflexão sobre as práticas corporais, brincadeiras, esportes, danças, jogos, ginásticas e lutas deve ser um desafio aos estudantes, mas sem aprofundar seus conhecimentos sobre os limites corporais, bem como as capacidades do corpo.

B) A formação de sujeitos peça análise e transformação de suas práticas corporais, tomando e sustentando decisões éticas, reflexivas e conscientes em defesa dos direitos humanos e dos valores democráticos é um processo que se dá a partir da reflexão sobre as vivências.

C) Autoconhecimento e autocuidado com a saúde e o corpo são desenvolvidos por meio do conjunto de experiências, a socialização e o entretenimento, mas o diálogo com as demais áreas do conhecimento não é favorecido.

D) Não há como refletir sobre as possibilidades de utilização dos espaços públicos e privados que os alunos frequentam, para desenvolver práticas corporais, inclusive as aprendidas na escola, que remetem ao protagonismo comunitário e exercício de sua cidadania.

A musculação entra no cotidiano dos adolescentes e o ideal do macho ultramusculoso passou a alimentar os sonhos dos adolescentes. Malhar ou "puxar ferro" para ganhar os contornos de Jean-Claude van Damme para muitos virou obsessão. O fenômeno começa a chamar a atenção de psicólogos e especialistas em medicina do esporte. Sobre a temática dos púberes e musculosos, leia as proposições abaixo:

• A.

  Apenas a proposição I é correta.

• B.

  Apenas a proposição II é correta.

• C.

  Apenas as proposições I e II são corretas.

• D.

  Apenas as proposições III e IV são corretas.

• E.

  Todas as proposições são corretas.

A) Estágio inicial, estágio inicial, estágio maduro, estágio inicial.

B) Estágio elementar, estágio elementar, estágio maduro, estágio inicial.

C) Estágio inicial, estágio elementar, estágio maduro, estágio elementar.

D) Estágio maduro, estágio elementar, estágio inicial, estágio inicial.

Durante a evolução histórica da Educação Física escolar brasileira (Mauro Betti, 1991) percebem-se mudanças no seu ideário pedagógico. Entre os períodos do discurso da esportivização e o discurso pedagógico basicamente anatomo-fisiológico, registra-se um período em que surgem, nas manifestações dos educadores e legisladores da área, preocupações de natureza:

• A.

  biométrica

• B.

  político-partidária.

• C.

  psicossocial

• D.

  religiosa

• E.

  étnica

A) Marcha Atlética.

B) Salto em distância.

C) Salto em altura.

D) Salto com vara.

Lutas, esportes, ginásticas e jogos são atividades tradicionalmente desenvolvidas nas aulas de Educação Física. Também fazem parte como blocos de conteúdo, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):

• A. organização social e cívica brasileira, ética.
• B.

  atividades rítmicas e expressivas, formas lógicas de raciocínio.

• C.

  conhecimentos sobre o corpo, formas abstratas de pensamento.

• D.

  atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos sobre o corpo.

• E.

  organização social e cívica brasileira, orientação social.

A) Paralelo.

B) Triangular.

C) Fusiforme.

D) Espiral.

Ao ministrar uma aula de Educação Física, onde o conteúdo abordado são as posições invertidas com proteção, um aluno de 6ª série, com pouca habilidade motora, recusa-se a participar. O procedimento adequado para situações similares é:

• A.

  impor sua autoridade, uma vez que os alunos não são capazes de afirmar que não gostam de uma atividade quando nunca a experimentaram.

• B.

  fazer com que o aluno execute o movimento informando-o que sua nota dependerá da avaliação desse conteúdo programático específico.

• C.

  ignorar a atitude do aluno voltando a atenção para os que desejem participar da aula.

• D.

  como todos os alunos possuem capacidade para auto-avaliação, devem se ouvir os motivos do aluno e concordar com ele.

• E.

  convencer o aluno sobre a segurança na execução das posições, desafiando-o a executar o exercício, porém, respeitando a sua decisão.

A) Desenvolvimentista.

B) Crítico superadora.

C) Construtivista interacionista.

D) Crítico emancipatória.

Daólio, (1995) em sua abordagem sobre o corpo, contempla as idéias de Marcel Mauss. Conforme as idéias de Mauss, o que são "técnicas corporais"?

• A.

  movimento tradutores de elementos de uma dada sociedade ou cultura.

• B.

  movimento executados com eficiência e economia de esforços

• C.

  movimento técnicos do esporte.

• D.

  movimento tradutores de uma política corporal.

• E.

  movimento fundamentais do seu humano.