Questões de Educação Física do ano 2003

Uma das personalidades que mais se destacou na História da Educação Física brasileira foi Ruy Barbosa, que lutou para a introdução da prática da Educação Física nas escolas primárias. Seu principal objetivo era

• a.

  aprimorar a cultura popular, no que diz respeito aos jogos e brincadeiras.

• b.

  qualificar mão-de-obra mais ágil e eficiente.

• c.

  preparar as mulheres para a maternidade e a virilidade nos homens.

• d.

  aprimorar a raça, obtendo o biotipo brasileiro.

• e.

  melhorar o repertório de atividades recreativas da população mais carente.

A maioria dos trabalhos publicados sobre Educação Física durante o Brasil Império (1822-1889), tinha foco predominantemente na área

• a.

  Médica.

• b.

  Administrativa.

• c.

  Pedagógica.

• d.

  Psicossocial.

• e.

  Neurocomportamental.

O curso de Bacharelado em Educação Física, em essência, habilita o formando para atuar nos programas de

• a.

  Recreação.

• b.

  Educação Física no ensino superior.

• c.

  Educação Física escolar.

• d.

  Educação Física não escolar.

• e.

  Treinamento esportivo.

"Uma mudança interna no indivíduo, que é inferida a partir de um melhoramento relativamente permanente no desempenho, que resulta da prática" é um conceito que se refere

• a.

  ao treinamento.

• b.

  à aprendizagem.

• c.

  à habilidade.

• d.

  ao crescimento.

• e.

  ao desenvolvimento.

O conceito "Mudanças qualitativas que possibilitam a uma pessoa progredir para níveis mais altos de funcionamento", refere-se a

• a.

  crescimento.

• b.

  diferenciação.

• c.

  ontogênese.

• d.

  minimização.

• e.

  maturação.

A Educação Física nas primeiras séries da educação básica deve conter atividades que proporcionem aos alunos

• a.

  garantir a especialização precoce dos talentos inatos.

• b.

  desenvolver de forma hierárquica o comportamento motor.

• c.

  desenvolver aspectos da criatividade através de habilidades mais complexas.

• d.

  antecipar aspectos de socialização.

• e.

  estimular o gosto pela competição.

Tarefas propostas para que o indivíduo possa atingir relações maduras em ambos os sexos, aceitar o próprio físico, atingir um papel socializante são recomendadas para alunos da

• a.

  primeira infância (3 a 5 anos).

• b.

  média infância (6 a 12 anos).

• c.

  adolescência (13 a 18 anos).

• d.

  fase inicial da idade adulta (19 a 29 anos).

• e.

  idade adulta (30 a 60 anos).

O ramo pedagógico da ciência da motricidade humana que se preocupa em educar o ser humano em movimento, a sua motricidade e corporeidade, é conhecido como educação

• a.

  motora.

• b.

  corpóreo motriz.

• c.

  esportiva generalizada.

• d.

  globalizada.

• e.

  recreacional.

O padrão de movimento "receber" utilizado na troca de passes em basquetebol, futebol, voleibol, handebol requer uma habilidade com ênfase no aspecto

• a.

  da horizontalidade.

• b.

  da lateralidade.

• c.

  espacial.

• d.

  maturacional.

• e.

  temporal.

Na idade entre 10 e 13 anos meninos e meninas apresentam

• a.

  diferente nível de crescimento e desenvolvimento das meninas da raça negra em relação às meninas da raça branca.

• b.

  igualdade no nível de crescimento e desenvolvimento, independente dos sexos.

• c.

  crescimento mais acentuado da raça branca em relação à raça negra.

• d.

  diferença de crescimento e desenvolvimento conforme os sexos.

• e.

  igualdade no nível de crescimento e desenvolvimento, independente de raça.