Questões de Educação Física do ano 2003

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Uma das personalidades que mais se destacou na História da Educação Física brasileira foi Ruy Barbosa, que lutou para a introdução da prática da Educação Física nas escolas primárias. Seu principal objetivo era

  • a.

    aprimorar a cultura popular, no que diz respeito aos jogos e brincadeiras.

  • b.

    qualificar mão-de-obra mais ágil e eficiente.

  • c.

    preparar as mulheres para a maternidade e a virilidade nos homens.

  • d.

    aprimorar a raça, obtendo o biotipo brasileiro.

  • e.

    melhorar o repertório de atividades recreativas da população mais carente.

A maioria dos trabalhos publicados sobre Educação Física durante o Brasil Império (1822-1889), tinha foco predominantemente na área

  • a.

    Médica.

  • b.

    Administrativa.

  • c.

    Pedagógica.

  • d.

    Psicossocial.

  • e.

    Neurocomportamental.

O curso de Bacharelado em Educação Física, em essência, habilita o formando para atuar nos programas de

  • a.

    Recreação.

  • b.

    Educação Física no ensino superior.

  • c.

    Educação Física escolar.

  • d.

    Educação Física não escolar.

  • e.

    Treinamento esportivo.

"Uma mudança interna no indivíduo, que é inferida a partir de um melhoramento relativamente permanente no desempenho, que resulta da prática" é um conceito que se refere

  • a.

    ao treinamento.

  • b.

    à aprendizagem.

  • c.

    à habilidade.

  • d.

    ao crescimento.

  • e.

    ao desenvolvimento.

O conceito "Mudanças qualitativas que possibilitam a uma pessoa progredir para níveis mais altos de funcionamento", refere-se a

  • a.

    crescimento.

  • b.

    diferenciação.

  • c.

    ontogênese.

  • d.

    minimização.

  • e.

    maturação.

A Educação Física nas primeiras séries da educação básica deve conter atividades que proporcionem aos alunos

  • a.

    garantir a especialização precoce dos talentos inatos.

  • b.

    desenvolver de forma hierárquica o comportamento motor.

  • c.

    desenvolver aspectos da criatividade através de habilidades mais complexas.

  • d.

    antecipar aspectos de socialização.

  • e.

    estimular o gosto pela competição.

Tarefas propostas para que o indivíduo possa atingir relações maduras em ambos os sexos, aceitar o próprio físico, atingir um papel socializante são recomendadas para alunos da

  • a.

    primeira infância (3 a 5 anos).

  • b.

    média infância (6 a 12 anos).

  • c.

    adolescência (13 a 18 anos).

  • d.

    fase inicial da idade adulta (19 a 29 anos).

  • e.

    idade adulta (30 a 60 anos).

O ramo pedagógico da ciência da motricidade humana que se preocupa em educar o ser humano em movimento, a sua motricidade e corporeidade, é conhecido como educação

  • a.

    motora.

  • b.

    corpóreo motriz.

  • c.

    esportiva generalizada.

  • d.

    globalizada.

  • e.

    recreacional.

O padrão de movimento "receber" utilizado na troca de passes em basquetebol, futebol, voleibol, handebol requer uma habilidade com ênfase no aspecto

  • a.

    da horizontalidade.

  • b.

    da lateralidade.

  • c.

    espacial.

  • d.

    maturacional.

  • e.

    temporal.

Na idade entre 10 e 13 anos meninos e meninas apresentam

  • a.

    diferente nível de crescimento e desenvolvimento das meninas da raça negra em relação às meninas da raça branca.

  • b.

    igualdade no nível de crescimento e desenvolvimento, independente dos sexos.

  • c.

    crescimento mais acentuado da raça branca em relação à raça negra.

  • d.

    diferença de crescimento e desenvolvimento conforme os sexos.

  • e.

    igualdade no nível de crescimento e desenvolvimento, independente de raça.

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