Questões sobre Geral

Para Kunz, o ensino centrado no aluno possibilita que ele participe como sujeito responsável por todo o processo. Essa concepção é chamada de

• A.

  ensino aberto às experiências.

• B.

  cultura corporal.

• C.

  aulas abertas.

• D.

  crítico-superadora.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas com relação à atividade física, aptidão física e exercício físico.

( ) O exercício físico é planejado e estruturado.

( ) A atividade física é o processo que melhora a aptidão física.

( ) O exercício físico é o produto da atividade física.

( ) A aptidão física é o produto da atividade física.

( ) A atividade física é planejada e estruturada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

• A.

  V – F – F – V – V

• B.

  V – F – F – V – V

• C.

  V – F – F – V – V

• D.

  V – F – V – F – V

• E.

  F – F – V – V – F

De acordo com o tipo de ambiente onde são executadas, as habilidades motoras podem ser classificadas em habilidade aberta e habilidade fechada. Quais são as características da habilidade aberta?

• A.

  Os movimentos são executados em um ambiente estável e previsível.

• B.

  O executante decide quando usar a habilidade, o ambiente é indiferente.

• C.

  O estímulo para a execução da habilidade é externa, vem do ambiente. O ambiente é variável e imprevisível.

• D.

  As habilidades abertas se relacionam a quantidade de massa muscular utilizada no movimento.

A frequência cardíaca (Fc) ou ritmo cardíaco é o número de batimentos cardíacos por unidade de tempo, geralmente expresso em batimentos por minuto (Bpm). Com relação à frequência cardíaca de reserva, indique a fórmula correta que a expressa:

*Nota Fc máx. (Frequência cardíaca máxima).

• A. Fc¹ + Fc² + Fc³ / 3 = Fc de reserva.
• B. Fc máx. – Fc repouso = Fc de reserva.
• C. Fc máx. – idade = Fc de reserva.
• D. 220 – idade = Fc de reserva.

Para favorecer a percepção, a compreensão e a aplicação dos conhecimentos na vida pessoal e social do aluno, devem ser criadas estratégias metodológicas, para que a apreensão do conhecimento passe pelo processo de

• A.

  ação-ação-sistematização, articulando o fazer com o fazer e a sistematização com a reflexão.

• B.

  ação-reflexão-ação, articulando a sistematização teórica com o fazer e o fazer com a reflexão.

• C.

  reflexão-sistematização, articulando ambas, sem a necessidade da ligação com o fazer.

• D.

  sistematização-ação, passando o conhecimento pronto para ser aplicado durante o fazer.

A Educação Física como disciplina curricular deve tratar da cultura corporal no seu sentido mais amplo, proporcionando ao aluno consciência crítica para o exercício da cidadania no cumprimento de posicionamentos éticos. Portanto, as aulas devem ser num ambiente em que os alunos tenham condições de usufruir dos

• A.

  jogos, esportes, performance, lutas e ginásticas em benefício da melhoria da qualidade de vida e do estilo de vida.

• B.

  jogos, esportes, rendimento, lutas e ginásticas em benefício do exercício e da qualidade de vida.

• C.

  jogos, esportes, danças, lutas e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhor qualidade de vida.

• D.

  jogos, esportes, danças, musculação e ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e do estilo de vida.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas da frase abaixo. Atividade física é conceituada como qualquer movimento corporal produzido pelos músculos _________________ que resulte em gasto energético acima do nível __________________.

• A.

  estriados – de repouso

• B.

  lisos – moderado

• C.

  cardíacos – moderado

• D.

  esqueléticos – de repouso

• E.

  esqueléticos – atlético

Um evento esportivo requer esforço coletivo para que o mesmo seja elaborado e executado sem que haja situações que não foram previstas e atrapalhem o andamento do evento. A elaboração de um evento pode ser dividida em etapas. Assinale a alternativa que relaciona a etapa com sua correta função específica:

• A.

  Planejamento (pesquisa), Pré-evento (execução), Desenvolvimento (organização) e Pós-Evento (avaliação).

• B.

  Planejamento (avaliação), Pré-evento (organização), Desenvolvimento (execução) e Pós-Evento (pesquisa).

• C.

  Planejamento (execução), Pré-evento (organização), Desenvolvimento (pesquisa) e Pós-Evento (avaliação).

• D.

  Planejamento (pesquisa), Pré-evento (organização), Desenvolvimento (execução) e Pós-Evento (avaliação).

Analise as seguintes características e assinale a resposta correta: "um indivíduo de corpo e membros finos; com um mínimo de gordura e músculos; ombros largos e descaídos; pescoço fino e comprido; rosto magro; queixo recuado e testa alta; tórax e abdómen estreitos e finos". A partir das descrições dadas, podemos classificar este indivíduo como:

• A. Endomorfo.
• B. Meso-endomorfo.
• C. Mesomorfo.
• D. Ectomorfo.

Uma das variáveis a serem analisadas em Educação Física é o nível de aprendizagem/desempenho do aluno. Com relação a essa variável, o aspecto a ser considerado na avaliação é

• A.

  a proposta de ensino da Educação Física.

• B.

  a infraestrutura física e material da escola.

• C.

  o desempenho do professor.

• D.

  o grau de desenvolvimento de competências e habilidades, seu nível de participação e relações sociais.