Questões de Língua Francesa da Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE)

L’auteur du texte II

assure que le diplôme est le seul moyen de trouver du travail et d’exercer une activité professionnelle.

• C. Certo
• E. Errado

L’auteur du texte II

est d’accord avec toute évaluation des connaissances faite sous forme d’examen ou de concours.

• C. Certo
• E. Errado

La phrase du texte II en italique — “Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits” (´l.26-28) — veut dire que l’auteur

ne croit pas que le diplôme soit pour la société une preuve véritable de savoir et de compétence malgré sa reconnaissance légale, ni qu’il permette à celui qui le possède d’exiger de la société un statut particulier correspondant à son mérite.

• C. Certo
• E. Errado

La phrase du texte II en italique — “Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits” (´l.26-28) — veut dire que l’auteur

ironise sur la valeur légale attribuée au diplôme par la société et sur les prétentions du diplômé qui croit pouvoir obtenir en échange de son titre une place dans la société.

• C. Certo
• E. Errado

La phrase du texte II en italique — “Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits” (´l.26-28) — veut dire que l’auteur

considère comme des illusions tant la reconnaissance légale de la valeur du diplôme par la société que le droit du diplômé d’être gratifié d’un emploi pour la seule raison qu’il a obtenu un diplôme.

• C. Certo
• E. Errado

Le texte II, de Paul Valéry, se présente sous la forme d’un paradoxe parce qu’il

développe une critique des examens et des diplômes en général qui sont indissociables de l’enseignement moderne.

• C. Certo
• E. Errado

Le texte II, de Paul Valéry, se présente sous la forme d’un paradoxe parce qu’il

suscite une surprise chez le lecteur par ses critiques des diplômes que les systèmes d’enseignement ne remettent vraiment en question.

• C. Certo
• E. Errado

 

L’action du texte III

se situe dans une salle de classe pendant un cours.

• C. Certo
• E. Errado

 

L’action du texte III

met en scène deux personnages principaux, le professeur et un élève.

• C. Certo
• E. Errado

 

L’action du texte III

est exprimée seulement par les mots du dialogue, à l’exclusion de tout autre indication du texte.

• C. Certo
• E. Errado