Questões de Língua Portuguesa da Escola de Administração Fazendária (ESAF)

Analise os seguintes trechos transcritos e adaptados do Correio Braziliense, de 21 de outubro de 2010, quanto à correção gramatical.

Na transcrição, manteve-se o respeito à correção gramatical e à coerência textual apenas em

• A.

  I

• B.

  I e II

• C.

  II

• D.

  II e III

• E.

  III

Em relação ao texto, assinale a opção correta.

• A.

  O emprego de vírgulas após “justas” e “equilibradas”( ℓ.1) justifica-se por isolar aposto.

• B.

  A substituição do sinal de ponto e vírgula por vírgula após “transparente”(ℓ.5) prejudica a correção gramatical do período.

• C.

  O termo “Assim”(ℓ.14) confere ao período a noção de conclusão.

• D.

  O sinal indicativo de crase em “à política e à polícia”(ℓ.10) justifica-se pelo verbo “substituir”(ℓ.9), que exige que seu complemento seja regido pela preposição a.

• E.

  O termo “porque”(ℓ.17) confere ao período a noção de condição.

Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas do texto.

• A.

  

• B.

  

• C.

  

• D.

  

• E.

  

Os trechos abaixo compõem um texto de José Carlos Moutinho. Disponível em http://www. correiocidadania.com.br/content/view/5162/9/ (acesso em 27/10/2010). Assinale a opção em que o fragmento foi transcrito de forma gramaticalmente correta.

• A.

  A história da Internet demonstra que esta surgiu primeiramente nos meios militares norteamericanos, no auge da Guerra Fria, tendo sido então extendida para os meios acadêmicos. Desde os seus primórdios (Arpanet), a Internet visa à processamento e transmissão de grande quantidade de informações e dados, para a formação de conhecimento.

• B.

  A Internet, a partir de 1994, ganhou diversidade tecnológica, agilidade e interface, e esses fatores facilitam a operacionalidade do internauta no acesso à informação. Como resultado de anos de trabalho de armazenamento de dados, a Internet constituiu um imenso banco de dados disponível a todo cidadão.

• C.

  A Internet (pela sua diversidade, rapidez, interatividade e instantaneidade) contribue muito para a socialização do conhecimento. No entanto, a grande rede tem sucitado diversos debates sobre sua capacidade de contribuir para a formação do pensamento, conhecimento e inteligência.

• D.

  A Internet, entre outros meios digitais favorece muito para o acesso a informação e ao conhecimento do leitor digital. Mas isso tudo é apenas um passo para a pessoa adquirir outra faculdade em direção ao sucesso na vida e ajudar o próximo: a inteligência, a faculdade de entender, pensar, raciocinar e interpretar.

• E.

  Esse é o desafio que está ocupando especialistas em Educação no Brasil, ou seja fazer com que o brasileiro deixe de ser analfabeto funcional – a pessoa que lê textos, mas não consegue entende-los e interpreta-los.

Assinale a opção que preenche de forma coesa, coerente e gramaticalmente correta o trecho a seguir.

• A.

  Em primeiro lugar, se é certo que as mercadorias e os capitais – o dinheiro – passaram a circular quase livremente pelo espaço mundial, o mesmo não se pode dizer dos trabalhadores – das pessoas. Ao contrário, as pressões contra imigrantes nos países centrais nunca deixaram de existir, desde a I Guerra, e são cada vez maiores.

• B.

  Sob esse prisma, o mercado – e não mais a força direta do Estado – passaria a ser o fundamento da coesão e da harmonia social. Ao Estado caberia simplesmente garantir o funcionamento do mercado.

• C.

  Quanto ao liberalismo no capitalismo contemporâneo, é verdade que a crise da social-democracia, ou do “keynesianismo”, na década de 1970, levou à desconstrução de um conjunto de mecanismos que, desde a II Guerra, garantiram uma presença forte do Estado na economia.

• D.

  De outro lado, mesmo antes da “Era Bush”, as intervenções militares do Estado foram um suporte fundamental para os lucros dos grandes capitalistas. Quando, por exemplo, o exército estadunidense avança sobre o Oriente Médio por conta dos lucros do petróleo.

• E.

  E, além disso, grandes especuladores ganham muito dinheiro nas bolsas fazendo negócio com ações de empresas do complexo industrial-militar, as fabricantes de aviões, tanques e bombas –, isso não deixa de ser uma profunda conexão entre o Estado e a economia.

Assinale o trecho em que a transcrição do texto adaptado de Conjuntura Econômica, de setembro de 2010, vol. 64, n. 9, desrespeita as regras gramaticais no uso das estruturas linguísticas.

• A.

  Há evidências de que a economia brasileira passa por um processo de transformação estrutural, em direção a um juro neutro mais baixo. Na verdade, a maior dificuldade para se projetar a trajetória de juros no Brasil é o desempenho da economia do resto do mundo.

• B.

  Caso haja, de fato, um segundo mergulho ressessivo nos Estados Unidos, como previnham importantes analistas, os efeitos deflacionários seriam consideráveis e iriam além das fronteiras americanas.

• C.

  Se isso ocorrer, é provável que contribua para reduzir a taxa de juros do Brasil no curto e médio prazo. Não há absolutamente nada de trivial no atual momento da política monetária.

• D.

  É importante ter em mente, por outro lado, que a dificuldade, neste caso, não deve ser tomada de forma dramática. A economia brasileira passa por uma excelente fase cíclica, em que o crescimento não é acompanhado por nenhuma grande ameaça de explosão inflacionária ou de crise nas contas externas no horizonte visível.

• E.

  Na verdade, o cenário externo é mais preocupante do que o interno. Em uma situação desse tipo, os erros e os acertos devem ser encarados mais como uma “sintonia fina” de um momento amplamente favorável do que como decisões que podem “salvar o país”.

Assinale a opção que, na sequência, preenche corretamente as lacunas do texto, de modo a manter a coesão e a coerência entre as ideias.

• A.

  

• B.

  

• C.

  

• D.

  

• E.

  

As questões 5 e 6 tomam por base o seguinte texto.

Assinale a opção correta a respeito do uso das estruturas linguísticas no texto.

• A.

  Por integrar um termo que complementa "combater"(l.4), o artigo em "a formacao"(l.4) poderia receber o sinal indicativo de crase, o que indicaria a insercao da preposicao a no texto.

• B.

  Apesar da extensão do período sintático, a inserção de uma vírgula depois de “estrangeiros”(ℓ.6) provocaria erro gramatical e incoerência textual.

• C.

  Como a expressao "imposto de operacoes financeiras"(l.10 e 11) esta escrita, no texto, com iniciais minusculas, sua sigla tambem deveria ser grafada com letras minusculas para atender as regras de ortografia.

• D.

  O uso do modo subjuntivo em "sejam"(l.21) ressalta a ideia de uma hipotese, uma possibilidade; para se fazer uma afirmacao, o desenvolvimento textual admitiria a forma de indicativo: sao ou serao.

• E.

  Preserva-se a coerência entre os argumentos e a correção gramatical do texto ao usar o verbo existir em lugar de “haver”(ℓ.20), desde que se faça a concordância adequada, escrevendo pode existirem circunstâncias.

Considere o texto abaixo para responder às questões 1 e 2.

Provoca-se erro gramatical e, consequentemente, incoerência textual ao

• A.

  tornar a ideia indeterminada pelo pronome se, escrevendo tornar-se-a, em lugar de "tornara"(l.20).

• B.

  enfatizar as relações de coesão, inserindo a antes de “de que há”(ℓ.13).

• C.

  manter a ideia de modo, substituindo "ao multiplicar"(l.21) por multiplicando.

• D.

  incluir o leitor na argumentacao, substituindo "se pensa"(l.24) por pensamos.

• E.

  substituir a conjuncao em "tem que"(l.36) pela preposicao de, escrevendo tem de ser feito.

Assinale a opção correta acerca do vocabulário e de aspectos gramaticais do texto.

• A. No texto, a palavra “Corolário” (l.3) signi
  ca “consequência necessária, ou continuação natural”.
• B. A vírgula foi empregada após a expressão “revolução tecnológica” (l.5) para isolar oração restritiva, subsequente.
• C. O termo “Corolário do desmoronamento do sistema de proteção social” (l. 3 e 4) refere-se à expressão “uma inesperada e imprevisível reprodução” (l.8).
• D. Por expressar concessão, a oração “sem gerar novos postos de trabalho” (l. 6 e 7) poderia assumir a seguinte forma: apesar de não ter gerado novos postos de trabalho.
• E. Considerando-se o período em que está inserida e sua função adjetiva, a oração “que está à margem” (l.13) tem natureza apositiva.