Questões de Línguas Outras

O Bilinguismo traz a visão da surdez como diferença cultural e não como deficiência. Promove a valoração da cultura surda e das identidades associadas a ela. Das principais ideias do bilinguismo, destaca-se o(a)

• A.

  Pidgin.

• B.

  Português sinalizado.

• C.

  Biculturalismo.

• D.

  Bimodalismo.

Assinale a alternativa que não apresenta um verbo direcional que incorpora o objeto.

• A.

  trocar.

• B.

  comer.

• C.

  telefonar.

• D.

  cortar.

Os componentes não manuais na LIBRAS são utilizados para

• A.

  definir ou diferenciar significados entre sinais.

• B.

  representar sinais que não tem correspondência em LIBRAS.

• C.

  substituir sinais em diálogos informais.

• D.

  aplicação optativa na comunicação em LIBRAS.

Dentro de sua fonologia, a LIBRAS apresenta alguns parâmetros principais que determinam sua estrutura. Assinale a alternativa que apresenta esses parâmetros.

• A.

  Configuração de mãos, ponto de articulação e localização.

• B.

  Expressão, ponto de articulação e movimento.

• C.

  Alfabeto manual, ponto de articulação e movimento.

• D.

  Configuração de mãos, ponto de articulação e movimento.

Entre as características da LIBRAS,seu caráter de língua natural é salientado pelos seguintes fatores, exceto pela(s)

• A.

  variação social.

• B.

  mudanças históricas.

• C.

  iconicidade.

• D.

  rigidez.

Leia o trecho abaixo para responder à questão 36.

“Cognição é o fenômeno que ocorre no processamento simbólico e tem relação ampla com a linguagem.”

Considerando esta afirmação, assinale a alternativa correta.

• A.

  A criança surda precisa desenvolver primeiramente a língua de sinais como sua (L1), primeira língua, pois através dela terá uma compreensão maior do mundo e favorecerá seu desenvolvimento cognitivo, preparando-a para a aprendizagem formal através da língua oral de seu país (L2).

• B.

  A criança precisa aprender a língua Portuguesa para que possa se comunicar em sociedade e estabelecer relação, e para que promovam seu desenvolvimento cognitivo e seu aprendizado escolar.

• C.

  A criança surda que não estabelece relação linguística com os ouvintes não consegue ter acesso a comunicação de seu país e desenvolver relações sociais saudáveis.

• D.

  A cognição é algo inato e independente da linguagem para seu desenvolvimento.

Entre as características que diferenciam as línguas de sinais de uma linguagem, destacam-se as que se apresentam abaixo, exceto

• A.

  arbitrariedade.

• B.

  dependência estrutural.

• C.

  versatilidade.

• D.

  padronização.

Por desconhecimento das pessoas, criam-se mitos ao redor de situações, como é caso das línguas de sinais. Assinale a alternativa que não apresenta um mito na língua de sinais.

• A.

  A Língua de Sinais é uma língua derivada da Língua Portuguesa.

• B.

  A Língua de sinais é uma língua menos conceitual que a Língua Portuguesa por não ter alguns componentes como artigos , preposições e outros elementos de ligação.

• C.

  A LIBRAS é uma língua universal.

• D.

  As Línguas de sinais possuem gramática e estrutura próprias, que possibilitam as mais refinadas abstrações como qualquer outra língua.

O instrutor surdo é o profissional que tem a língua de sinais como língua materna e, portanto, domina esta forma de comunicação. Observe as gravuras e marque a alternativa correta para os sinais de:

• A.

  elefante, amarelo, grupo.

• B.

  elefante, você, círculo.

• C.

  boi, azul, pizza.

• D.

  rinoceronte, azul, família.

• E.

  rinoceronte, você, família.

Em contraposição as identidades Surdas, temos a crença ouvinte de que ser ouvinte “é melhor”, pois na ótica ouvinte, ser surdo é resultado da perda de uma habilidade fato pelo qual o ouvinte se sente privilegiado. A este movimento, dá-se o nome de

• A.

  Oralismo.

• B.

  Identidade surda.

• C.

  Bilinguismo.

• D.

  Ouvintismo.