Questões de Pedagogia

Alguns guardam rancor contra a escola, mas o pior talvez seja o fato de que a maioria dos alunos se conforma passivamente à monotonia da escola, esperando que ela termine ao fim de cada dia, ao fim de cada ano, ao fim da juventude...

Este depoimento exemplifica as críticas existentes em relação ao

• A.

  desinteresse da escola em trabalhar com os alunos fracos.

• B.

  distanciamento da escola com a vida concreta que o aluno enfrenta.

• C.

  baixo desempenho de alunos que não têm apoio familiar para estudar.

• D.

  descaso de alunos indisciplinados que não se interessam pelo estudo.

• E.

  não envolvimento da escola junto a alunos com dificuldades cognitivas.

A interdisciplinaridade não pode ser vista como uma proposta teórica fechada, mas uma

• A.

  prática que procura reproduzir a hierarquia dos conhecimentos existentes nas disciplinas.

• B.

  metodologia que consegue dar sentido à existência do conjunto das disciplinas de um currículo.

• C.

  prática permanente de organização do currículo de forma menos fragmentada.

• D.

  direção para as dificuldades de aprendizagem resultantes da não ordenação de conteúdos.

• E.

  concepção de organização do trabalho disciplinar numa grade de conteúdos.

Considerando o texto acima e a relação educação/sociedade, julgue os itens que se seguem.

Para o autor desse texto, uma das tarefas da educação é propiciar aos indivíduos a internalização de normas, regras e convenções sociais estabelecidas pela sociedade.

• C. Certo
• E. Errado

O Texto I pode ser usado pelo professor para, através da comparação entre as frutas selecionadas, focalizar a unidade de medida de

• A.

  comprimento.

• B.

  capacidade.

• C.

  temperatura.

• D.

  massa.

• E.

  superfície.

A alegria começa onde a escola termina; pode-se fazer o que quiser, como se quiser, não há mais sanções [...] A escola de hoje, onde não há mais palmatória, onde quase não há castigo, não tem uma imagem melhor à daquele tempo...

As idéias acima expressam uma crítica às escolas que não conseguem perceber o espaço escolar como espaço educativo, onde é permitido

• A.

  estabelecer um regulamento rígido como forma de desenvolver o senso de responsabilidade do aluno.

• B.

  e estimulado o trabalho sério de ensinar, onde o aluno aprenda conhecimentos úteis para a vida.

• C.

  o desenvolvimento de habilidades voltadas ao crescimento intelectual do aluno.

• D.

  o lúdico, momentos de lazer, problemas contemporâneos e o cotidiano do aluno.

• E.

  o ensinamento de comportamentos desejáveis por meio do reforço positivo.

As teorias críticas sobre currículos afirmam que o currículo está estreitamente relacionado às estruturas econômicas e sociais mais amplas; não é um corpo neutro, inocente e desinteressado de conhecimentos.

De acordo com essa concepção de currículo, a seleção de conhecimento é

• A.

  resultado de processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes.

• B.

  produto da organização do mapa das habilidades necessárias à aprendizagem do aluno.

• C.

  realizada através da imparcialidade dos conhecimentos científicos.

• D.

  estruturada por valores consensuais da sociedade.

• E.

  organizada por um conjunto de decisões técnicas.

Considerando o texto acima e a relação educação/sociedade, julgue os itens que se seguem.

A educação é equivalente à socialização, mas só alcançará seus objetivos se for realizada de acordo com os interesses que a sociedade define como condições necessárias a sua manutenção.

• C. Certo
• E. Errado

Como desdobramento de uma roda de conversa sobre extraterrestres,

uma professora de 1a série propôs a construção

• A.

  II e III, apenas

• B.

  I, II e III, apenas.

• C.

  I, II e IV, apenas.

• D.

  I, III e IV, apenas.

• E.

  II, III e IV, apenas.

A respeito da história da educação, julgue o item abaixo.

Há entre o sistema de ensino elementar para crianças e a educação de jovens e adultos uma grande uniformidade, na primeira metade do século XX, em relação aos esforços envidados para a expansão do atendimento.

• C. Certo
• E. Errado

Em uma turma de 1a série, dos registros decorrentes de

uma atividade de escrita do número 3526 sob a forma de

• A.

  reduções da escrita numérica convencional.

• B.

  desconhecimento dos números naturais pelos alunos.

• C.

  correspondência com a numeração falada.

• D.

  erros na condução do processo ensino-aprendizagem.

• E.

  sistematização insuficiente dos conteúdos.