Questões de Pedagogia
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A) Na idade escolar as crianças fazem progressos constantes nas habilidades de processar e reter informações. Compreendem como a memória funciona e desenvolvem estratégias para utilizá-la. Desenvolvem a capacidade de atenção concentrada, focalizando no relevante e desconsiderando o irrelevante da informação.
B) Na idade escolar as crianças vão se conscientizando de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros e começam a controlar melhor suas emoções em situações sociais. O crescimento emocional se expressa em autocontrole de emoções negativas.
C) Na idade escolar a criança pode apresentar agressão física ou verbal contra quem a contrariou e, nesse caso, o professor ou os familiares podem ajudá-la a entender os motivos do outro e identificar outras formas de expressar seu descontentamento que não seja agredindo-o.
D) Na idade escolar os problemas de comportamentos mais frequentes são: comportamento desafiante opositor (negatividade, hostilidade e provocação); fobia escolar (medo irrealista de ir à escola); e depressão infantil (transtorno afetivo caracterizado por sintomas como falta de amigos, falta de prazer, pouca concentração etc.).
A respeito da importância do brincar leia os contextos abaixo:
[1] O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil como sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva, criando vínculos mais duradouros. Assim, as crianças desenvolvem sua capacidade de raciocinar, de julgar, de argumentar, de como chegar a um consenso, reconhecendo o quanto isto é importante para dar início à atividade em si. [2] O brincar se torna importante no desenvolvimento da criança de maneira que as brincadeiras e jogos que vão surgindo gradativamente na vida da criança desde os mais funcionais até os de regras. Estes são elementos elaborados que proporcionarão experiências, possibilitando a conquista e a formação da sua identidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
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A) Apenas o primeiro contexto está correto.
B) Apenas o segundo contexto está correto.
C) Os dois contextos estão corretos.
D) Apenas o primeiro contexto está incorreto.
A atividade lúdica infantil fornece informações elementares a respeito da criança, compreendendo suas emoções, a forma como interage com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível linguístico, sua formação moral.Com base na informação acima relacione as colunas abaixo:
(1)A ação intencional:
(2) A construção de representações mentais:
(3) A manipulação de objetos e o desempenho de ações sensório-motoras:
(4) As trocas nas interações:
( ) social.
( ) cognição.
( ) afetividade.
( ) físico.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência CORRETA:
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A) 3, 2, 1, 4.
B) 4, 2, 1, 3.
C) 2, 4, 1, 3.
D) 1, 3, 4, 2.
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A) Experiências de aprendizagem.
B) Transformação social.
C) Desenvolvimento de funções cognitivas.
D) Processo ensino aprendizagem.
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A) Se caracteriza pelo rompimento da unidade indissolúvel, no processo prático , entre sujeito e objeto, e entre teoria e prática.
B) Tem como característica principal o não rompimento da unidade entre teoria e prática, propiciando um caráter criador à prática social que define e orienta a ação pedagógica.
C) Sua característica é não se preocupar nem criar e nem produzir uma nova realidade, há interesse em ampliar o que já foi criado.
D) A característica do conteúdo se sujeita á forma, ao real e ideal, ao prático e concreto e ao universal e abstrato.
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A) Leitura e escrita são processos complementares, porém distintos, pois exigem diferentes habilidades.
B) É possível saber ler e não saber escrever.
C) O contato com os textos escritos, especialmente por meio da leitura feita pelos adultos, potencializa muito o aprendizado.
D) Ser um leitor competente significa, necessariamente, ser um bom produtor de textos.
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A) Números e sistema de numeração.
B) Grandezas e medidas.
C) Espaço e forma.
D) Geometria e tempo.
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A) Fatores psicomotores.
B) Fatores cognitivos.
C) Fatores sociais.
D) Fatores afetivos.
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A) Baseia-se na memorização de regras gramaticais e vocabulário, enfatizando a tradução através da leitura de textos.
B) Procura-se com o conhecimento histórico do país onde é falada a língua a aprender; a gramática se subordina a leitura; retorna-se ao processo de tradução
C) Baseia-se em modelos orais e intensas práticas através da qual se pretende automatizar no aluno formas e estruturas.
D) Tem como ideal a competência bilíngue e bi cultural, e por isso dá importância tanto à leitura e à produção escrita, quanto à fala e à compreensão da língua falada.
I- desenvolvimento pleno das potencialidades do educando. II- aprendizado ao longo da vida. III- garantia dos direitos constitucionais de educação e de atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. IV- participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada. V- garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdocegos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
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A) I, III e V.
B) I, II, IV e V.
C) I, II , III e IV.
D) III e V.
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