Questões de Pedagogia do ano 2003

Considere os conjuntos abaixo.

A alternativa que reúne corretamente os elementos do Conjunto A e do Conjunto B.

• A.

  I - a ; II - b ; III - c

• B.

  I - b ; II - c ; III - d

• C.

  I - d ; II - a ; III - b

• D.

  I - c ; II - d ; III - a

• E.

  I - c ; II - a ; III - d

Adriana, mãe de um aluno matriculado na sexta série de uma escola pública estadual, precisava requerer uma declaração de matrícula de seu filho, para fins de comprovação de escolaridade. Ao dirigir-se à escola em que ele estuda deparou-se com um cartaz com os seguintes dizeres:

Esta escola permanecerá fechada durante o recesso escolar de julho.

O fechamento da escola a que o texto se refere

• A.

  está de acordo com as normas em vigor, que dispensa do ponto por dez dias os funcionários administrativos, durante o recesso escolar.

• B.

  contraria a legislação vigente, pois cabe ao Diretor de Escola garantir a continuidade dos trabalhos técnico-administrativos durante o recesso escolar.

• C.

  é assegurado por lei complementar, que atribui competência ao Diretor de Escola para decidir sobre a abertura ou o fechamento da escola no recesso escolar.

• D.

  é motivado pela ausência de funcionários e servidores, que são impedidos, por lei, de trabalhar durante o recesso escolar.

• E.

  apóia-se no regimento comum das escolas públicas estaduais, que dispõe sobre o direito de descanso remunerado dos funcionários administrativos no recesso escolar.

Na festa junina realizada este ano conseguimos arrecadar uma quantia em dinheiro significativa para a escola, afirmou a Diretora, em reunião na sala dos professores.  Vamos aplicar tudo na fanfarra da escola, defendeu o professor de educação artística.

 Calma, disse a Diretora. É preciso, primeiro, discutir as nossas prioridades.

A instituição competente para discutir e deliberar sobre a aplicação do dinheiro a que o texto se refere, nas escolas públicas estaduais, é

• A.

  a Associação de Amigos do Bairro.

• B.

  a Associação de Pais e Mestres.

• C.

  o Conselho de Escola.

• D.

  o Conselho de Classe.

• E.

  o Grêmio Estudantil.

O artigo 133 da Constituição Estadual dispõe que o servidor que tenha exercido ou venha a exercer, a qualquer título, cargo ou função que lhe proporcione remuneração superior à do cargo de que seja titular, ou função para a qual foi admitido, incorporará um décimo dessa diferença, por ano, até o limite de dez décimos, desde que tenha de efetivo exercício mais de

• A.

  um ano.

• B.

  três anos.

• C.

  quatro anos.

• D.

  cinco anos.

• E.

  dez anos.

Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 49 e 50.

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

                    (Art. 23 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

No sistema de ensino do Estado de São Paulo a concretização de uma das alternativas de organização do ensino, a que o texto se refere, pode ser identificada

• A.

  na progressão continuada.

• B.

  no currículo modularizado.

• C.

  na educação profissional.

• D.

  na progressão parcial.

• E.

  no ensino técnico.

Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 49 e 50.

A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.

                    (Art. 23 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

O artigo da Lei a que o texto se refere identifica o princípio da

• A.

  burocratização.

• B.

  flexibilidade.

• C.

  centralização.

• D.

  autonomia.

• E.

  legalidade.

Considere os itens abaixo.

I. Participação dos profissionais da escola na elaboração da proposta pedagógica.

II. Participação dos diferentes segmentos da comunidade escolar, direção, professores, pais, alunos e funcionários - nos processos consultivos e decisórios, através do conselho de escola e associação de pais e mestres.

III. Transparência nos procedimentos pedagógicos, administrativos e financeiros, garantindo-se a responsabilidade e o zelo comum na manutenção e otimização do uso, aplicação e distribuição adequada dos recursos públicos.

Uma gestão escolar baseada nos princípios a que os itens se referem caracteriza-se como

• A.

  tradicional.

• B.

  libertadora.

• C.

  progressista.

• D.

  democrática.

• E.

  conservadora.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que constitui-se pré-requisito para o exercício profissional de quaisquer outras funções de magistério, nos termos das normas de cada sistema de ensino

• A.

  o estágio supervisionado.

• B.

  a experiência docente.

• C.

  a formação superior.

• D.

  o tempo de serviço.

• E.

  o curso normal.

A professora Marli, que estava respondendo pela direção da escola, convencida da importância da teoria construtivista na prática escolar, determinou que todos os professores deveriam adotá-la em sala de aula...

A decisão da diretora a que o texto se refere

• A.

  fere o princípio do pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.

• B.

  contribui para o desenvolvimento de um ensino com padrão de qualidade.

• C.

  identifica uma prática comprometida com a gestão democrática do ensino.

• D.

  garante a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

• E.

  amplia a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.

À luz da imagem acima e das contribuições da Sociologia, podemos destacar três abordagens sobre as relações entre educação e sociedade. A primeira vê a sociedade como um conjunto harmonioso, cabendo à educação a veiculação de valores éticos, integrando os indivíduos ao todo social existente. Para a segunda, a educação é o reflexo da sociedade, estando exclusivamente a serviço de uma determinada classe social, e a terceira "tem por perspectiva compreender a educação como mediação de um projeto social". (LUCKESI)

A opção que apresenta, respectivamente, as concepções e/ou marcas das abordagens acima apontadas é:

• A.

  redenção, reprodução e transformação;

• B.

  teoria da escola dualista, violência simbólica e reprodutivismo;

• C.

  comportamentalismo, a escola como aparelho ideológico do estado e tecnicismo;

• D.

  reprodutivismo, funcionalismo e teorias antiautoritárias;

• E.

  positivismo, redenção e transformação.